美术学科是一门具有创造性的课程。美术本身来源于生活,与生活紧密相连。美术是静态的、视觉的。在小学阶段对于学生来说，相对重要的美术能力就是观察与鉴赏能力。有较高的观察与鉴赏能力可以为之后美术知识实践与对艺术作品鉴赏打下良好的基础。在小学美术课堂中融入身边美好的事、物、情、景，可以让学生更清晰直观的理解美术知识。从生活中寻找美术素材，通过观察、了解、分析、讨论、再创作后回归并应用到生活中，既提高学生的观察与鉴赏能力，又可以激发学生对生活的热爱。

　　本人在校负责小学低学段美术教学，本人在教学实践中发现，大多数的学生不能跟着美术教师的步伐进行美术课堂学习，追其原因是因为学生们在日常生活中没有观察身边事、物、情、景的意识，对美术教师讲述的生活现象缺乏体验，对美术书上或教师提供的优秀作品不会正确的欣赏。因此美术教师就不能顺利地开展美术教学活动。

　　针对这一情况，本人在低学段小学美术课堂中特别关注学生观察的是否准确、全面。以本人教授一年级《叶子片片》这一课教学实践为例，首先让学生们对课前收集来的不同的叶子进行仔细观察，了解不同叶子的外形、色彩、叶脉分布等区别，并且运用画笔简单的描绘出来。在学生写生完成之后再给他们提供优秀作品示例进行欣赏，学生就很容易理解本课教学的重难点了。通过先观察写生再欣赏创作的教学顺序，学生们观察与鉴赏能力都有明显的提升。学生们都能准确的了解到美术课堂的内容，也能准确的指出欣赏作品中的优劣。