用乘法口诀求商 课后反思

本节课的教学思路是创设学生熟悉的情境，从中提出问题，使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法,解决除法的计算问题。在新课阶段，学生探究出多种算法后，教师对学生的每一种算法都进行了评价，使学生的想法得到了充分的肯定，是学生体验到了解题策略的多样化。通过讨论交流各自个性化的算法，让孩子们在倾听他人意见时，反思、完善自己的数学知识结构，使学生通过比较分析的思维过程,体验到同一问题可以采用多种方法进行解决，从比较中感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以求积,也可以求商。

在练习题的设计课后练习题做成多媒体课件，进行动画播放。在练习中既巩固了知识，又激发了学生的学习情趣，还培养了学生用数学知识解决实际问题的意识。　　

在教学过程中，我有以下方面需要改进：首先是应该给予学生充分的时间来小棒分一分和小组交流，不能有几个人讨论完举手就结束小组活动环节。再次，教师不必问太多得问题让学生跟着预想的回答走，应该主动给学生发表自己想法的机会。