学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》，我深刻地反省，认识到自己还有一些不足。还有许多值得改进的地方。

   第一，对学生，特别是调皮的学生还要多一点耐心。本学期，我对学生的态度缓和了很多，常常会鼓励他们，想办法激励他们好好学习。多了一些方法技巧，少了一点专制独裁。班级实行加分制，只要进步就可以加分，分数高的孩子可以到我家来做客，收到小礼物，对我提一个要求。这样大大提高了学生学习的积极性。但是对于特别调皮的孩子。比如，上课一直做小动作，开小差；晚上打游戏，白天在我的课上睡大觉；不做作业等。我还是压制不了我的怒火，还是会情绪化的处理。没有想一想哪些方式更好，而是直接发泄自己的怒气。所以我还需要时刻提醒自己，控制情绪，不要情绪失控，要想办法解决问题。多学习，多看教育和心理有关的书籍。

   第二，我还存在拖课的问题。我几乎每天都要拖课。因为语文课的知识点比较多，我又是一个也不能少，不会取舍的人。上课的时候我眉毛胡子一把抓，什么知识点也舍不得扔掉，恨不得一股脑儿全告诉学生，这样就导致了拖堂的问题。要学会取舍，在重点、难点，学生有疑问的地方精讲，一些地方可以略讲和不讲。比如上《江南春》，教参上已经不要求学生了解诗人创作的背景和“借古讽今”的手法了，但是我舍不得扔，我还是花了10分钟左右来讲，导致拖堂。上《邱少云》，我又讲了长津湖战争，讲了美中的关系变化，洋洋洒洒，东拉西扯，讲到和学生两眼泪汪汪，但是失去了语文课的语文味，变成了历史课。我要改掉自己发散性地讲课，以及面面俱到的讲课方式，要有重点地去讲。

   第三，我没有迟到早退，有事情会请假再外出。但是由于孩子身体原因，我每周一都要带他出去，这让我感到不安。为了把时间补上，我会侵占别的老师的时间。我尽量利用课余时间完成任务，不侵占他人时间。

   以上就是我的师德反思，我会尽力改正。