读者剧场”（Readers Theater）是一种丰富学生阅读实践并给阅读课带来乐趣的课堂形式。它注重的是阅读和声情并茂的表演，鼓励各个年龄段、各种阅读水平的孩子能够流利顺畅地、有语气、有表情地阅读，并且享受这个过程，让学生们可以充分发挥自己的想象力，释放自己的表达欲。
  读者剧场”具体形式是由两位或以上的朗读者手持剧本，在同学面前以声音及表情的形式呈现剧本内涵。朗读者们可以事先将诗、散文、新闻、故事、小说及戏剧等各种文学素材，改编成剧本形态。
  在表演时，学生不需要妆扮、戏服或道具，也不需要灯光、音效、场景等舞台装饰，直接朗读剧本，下面的同学通过想象剧本的内涵、聆听朗读者的诵读、观看朗读者的表情，来欣赏表演。
“读者剧场”在提高学生阅读的流畅度和培养学生社交合作技能上具有显著的意义。阅读的流畅度与对文章的理解两者之间是相辅相成的，流畅度建立在理解之上，而理解又可促使流畅的阅读。
 学生们一起朗读、改写、排练、表演，学习时就不会感到孤独，他们的人际交往与合作能力也可以在“读者剧场”的互动中得以培养与增强。

“读者剧场”作为阅读教学的一种新模式，它充分发挥了戏剧教育的理念，已被许多欧美国家的母语课程所采用，在现实的阅读教学实践中，读者剧场收效明显，是辅助学生语言学习行之有效的方式之一。“读者剧场”作为阅读教学的一种新模式，它充分发挥了戏剧教育的理念，已被许多欧美国家的母语课程所采用，在现实的阅读教学实践中，读者剧场收效明显，是辅助学生语言学习行之有效的方式之一。