2022版新课标指出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。”为借助有效数学活动，培养学生自主学习的能力，促进学生高阶思维的发展。11月9日下午，横山桥中心小学数学教研组进行了第三次校本教研活动。本次教研活动按照听课、组内评课两个环节进行。

第一环节，由虞银老师执教了一节三年级上册《一一间隔排列》。虞老师依托2次数学实验，通过“看、数、比、圈、画”等一系列活动，让学生经历观察现象、探索规律、发现规律、验证规律、应用规律的全过程，从而帮助学生理解“一一间隔排列”及“一一间隔排列”的两种物体在数量上的关系。

第二环节，所有听课老师围坐在一起展开研讨。首先，虞老师简单说了一下本节课的设计理念及设计思路。接着，组内两位老师进行评课，张丽老师认为在对“一一间隔，两端相同，两端的物体个数比中间物体总是多一”这个规律的探索比较扎实，到位，但是在对“一一间隔，首尾不同”、“ 一一间隔，围成一圈”这两种情况的探索由于课堂时间不够，给学生探索的时间也不多。许君老师认为整节课虞老师关注细节，关注学生，着重学法指导。依托数学实验，指导学生如何观察、思考、操作，使学生学习热情高涨，在此过程中学生的动手实践、自主探索、合作交流等能力都得到了锻炼，是一节特别高效的课。

最后，我校数学教导主任蒋文老师总结了本次教研活动，她为虞老师熟练的信息技术水平点赞，肯定了虞老师课前充分的准备。同时，她指出学生学习数学，不仅要获得“四基”、“四能”，更要“会用数学的眼光观察现实世界；用数学的思维思考现实世界；用数学的语言表达现实世界”，课堂中要让学生在有效的数学活动中提高自主学习能力，提升数学核心素养。

（撰稿：虞银    摄影：蒋文     审稿：是宝华）