读者剧场（Reader's Theater）是一种广泛应用于英语阅读教学中的教学新模式，它通过将阅读文本改编为剧本的形式，让戏剧和文学从书本走向舞台，倡导以学生为阅读活动的主体，鼓励学生通过小组分工和练习，声情并茂地演绎文本内容，进而提高学生的阅读理解能力和口语表达的流利度。因其体现的“教育戏剧”理念以及在促进学生阅读流利度提升方面的作用，已被欧美许多国家的母语课堂广泛采用，成为提高学生阅读能力的行之有效的教学方法之一。

读者剧场（Reader's Theater）是一种基于口头表达，通过朗诵而不是直接表演，主要以声音和表情呈现剧本内容的方式。作为教育戏剧（Drama in Education）的一种形式，读者剧场旨在利用多种任务情境指导学生重读文本，提高阅读的流畅性。同一角色可由多人合作担任，同一人可以通过适当变化担任多个角色。教师作为角色和学生一起进入到故事情境之中，展开即兴互动，推动情节发展。将学生分为几个小组，每组都饰演戏剧中与主角有关的一组角色。之后所有小组围成圆圈，由教师或者一位学生饰演主角，依次进入每个小组访问，与他们展开一段即兴表演，然后离开。表演完或未表演的组则可以暂时作为观众观看。由一位学生或教师扮演戏剧中的角色，其他人以戏外人的身份对他进行提问，以此了解故事背景、心理活动、行动原因、人物关系等。被采访的学生或教师可以被称为“坐针毡者”。在范式开展过程中，坐针毡者会坐在教室中间的一把椅子上，以角色的身份来回答问题，其他人以圆形或半圆形围在他的周围，依次进行提问。

戏剧可以唤醒热情与好奇心，帮助学生提高社交能力、沟通交流能力、想象力和创造力，并在体验中形成自己的价值观。而常规课堂中，很多学生保持沉默，并未参与到课堂中，而读者剧场模式下的课堂教学，通过表演可以调动学生的积极性，让每一位学生参与到课堂中，展现自己！