戏剧(Drama)的要素

台北教育局为推动国小英语教学，活化学习成效，营造英语听讲的环境，增加练习对话的机会，开始核拨经费，鼓励各校成立班级剧场， 并明定为本县持续推展之重点工作之一，许多教师措手不及，不知何处着手。首先大家面临的问题是剧本哪里来？该如何写剧本？如何指导儿童戏剧？相信很多老师应该或多或少指导小朋友做过角色扮演 ( role play )，简单的说，这其实就是戏剧呈现的一种，只是限于时间与场地， 一般而言，较无法完整呈现剧场的丰富性。在这里，我试着从简介戏剧的要素与儿童戏剧的特质，并进而分享个人的实际经验供大家参考与探讨。

根据亚里斯多德 ( Aristotle )的说法， 戏剧的要素包括：

1、            情节( plot )：有人说一出戏的情节好比一篇文章有起、承、转、合之分，高潮处有感人落泪的、有让人捧腹大笑的、有严肃道德教育层面的、也有发人深省的。

2、            人物 ( Character)： 一出戏的好坏取决于演员对剧中人物的诠释，好演员能演活剧中角色，栩栩如生，宛如真实人生。

3、            思想( thought )： 指的是戏剧的主题(theme) 或中心思想， 一部警匪电影，通常歹徒最后难逃法律的制裁，看了希腊悲剧会让人敬畏命运之神。

4、            语言( diction/ language )： 指演员使用的语言与对话。

5、            音乐 ( music /song)：配合情节搭配的歌曲或背景音乐。

6、            场景 ( spectacle )：通常包括舞台的布景( setting )、灯光及演员化妆等。

虽然戏剧包括这些要素，但是一出戏成功的关键，除了剧本之外，主要的还是演员。因为演员对剧中人物的诠释，决定观众对这出戏的印象与评价。