彩排

剧本是剧场的的第一步，有了剧本之后，才能接续以下步骤：

1、            读本( read the play )：根据玛努生(David G. Magnusson, 1996) 的建议，老师最好能指导参予演出学生从头到尾把剧本一段一段的读，并提问内容，以确定学生能完全了解。

2、            选定角色 ( decide on the roles )： 老师除了尊重学生意愿外，还要考量学生个性与英语文的程度，最好也能参酌级任老师意见。

3、            演练 ( acting )： 演练过程中, 适度调整角色。例如有些角色必须搭配肢体大动作，个性害羞内向的不敢作，这时就应予更换。

4、            修改 (modify)：视剧情需要或戏剧效果的呈现，修改台词或情节、动作等。

5、            熟练 ( practice and practice )：经由不断的练习，如出场顺序，舞台上走位，音效的配搭等，达到完美的境界。

剧场不只是多元学习的管道，提供学生表演的舞台，丰富学生的生活记忆， 透过剧场，孩子学习更有趣，重要的是，他们学到真正的语言沟通、自信、自尊及合作。有家长对老师反映，其孩子因为戏剧角色的需要，对英文更有兴趣，学习更主动。事实上老师对于程度佳学生，常常碍于大班教学，学生上课练习时间有限，有时为了给弱势文化背景家庭及程度较差学生有较多机会，有意或无意间减少给予这些程度佳的学生练习机会，剧场正好也提供其表现挥洒空间。