读者剧场是英文“Reader’s Theater”的中文直译，是一种在西方备受推崇、目前风靡国内英语教学活动的教学方法。读者剧场将各种文学作品改编成英文小剧本，通过不同角色分工的学生大声朗读小剧脚本，实现文学作品从书本走向舞台。

技巧一：显式建模

学生需要知道什么是表现力，什么是流利的阅读。学生可以扮演多个角色，老师为学生分类建立剧本和表演模型，搭建支架，比如童话类、对话类、阅读类的文本要进行分类指导。

技巧二：回声阅读

老师的阅读表达和表达技巧是特别重要的。我们班第一次做读者剧场，我会给学生自由练习的机会，在安静的环境中进行富有表现力的阅读。先从回声阅读开始，老师先示范读，全班重复老师读过的。这一步对学生的开始很有帮助，是让学生摆脱困境的方法之一，然后学生会通过自己练习和小组练习渐入佳境。

技巧三：不同的角色

每个教室都有各种阅读水平的学生，幸运的是，读者剧场脚本包含各种角色。还可以比其他人要求更高。按照学生的舒适度和英语学习水平分配角色，因此当老师有目的分配角色给不同层次的学生，角色的阅读能力更高。学生排练过多次以后，还可以交换他们认为舒服的角色。

技巧四：排练

读者剧场考察的重点之一是学生流利能力。建立流利度的最佳方法是通过反复阅读熟悉的文字，因此允许学生进行排练，熟能生巧，以便他们可以收获流利的表达阅读，这也将建立学生阅读的信心。

技巧五：享受表演

表演的学生有很多乐趣，他们热爱舞台，敢于挑战，竭力为观众带来欢声笑语，同时增强了学生的自信心和动手能力，他们必须学着去做一些简单的布景和道具，或者添加一些戏剧中的部分。我班上有一个女孩从不举手和大声说话，课堂上一直“默默无闻”，第一次被队友拖拽着上讲台表演，她只愿意表演一棵树，不愿意说任何台词，随着和队友排练次数的增多，她慢慢地想尝试“有声”角色，而且声音越来越响亮，表演时越来越自信，每次表演都留下她独特的身影。