在创编剧本中加强内容理解

“读者剧场”在小学英语绘本阅读中的运用离不开剧本创编，只有剧本足够好，才能高质量地开展“读者剧场”活动。根据英语绘本内容进行剧本创编，能锻炼学生阅读理解能力，形成知识的转化运用能力。考虑到小学生的英语能力有限，思维能力也不是十分成熟，所以，绘本剧本的创编要以教师为主导、学生为主体，主导与主体同时发挥作用。比如，在学习绘本“Our animal friends”这一单元时，本单元是以动物为主题的英语知识学习，教师可以“动物”为主线选择主题进行相关的剧本创编。比如，在学习绘本Go Away Mr Wolf 时，可以通过以下步骤进行教学：第一步，通过阅读原文对创编剧本形成框架。学生只有充分理解原文，才能把握文中的角色及表达的情感，充分把握时间、地点、人物，对事件的起因、经过与结果有充分的了解。第二步，对原文进行引导思考，拓展文章内容，对某个情节进行推敲与润色，对书面语言进行改编，使之更加口语化，更能表达角色的性格特点，使剧场活动更有灵性。