暑气渐减金秋至，天朗气清丹桂香。9月20日下午，横小英语组的教研活动如期开展。本次教研活动我执教四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad第二课时。

课前我带领四(1)班同学进行问卷调查，小组内讨论制作水果沙拉需要的物品、制作步骤、制作过程中需要遵守的规则和期待的收获，为本课的顺利开展做了充分的准备。

课上我首先以歌曲和猜水果的游戏导入，复习并拓展了水果类单词和关键句型。然后小组汇报制作水果沙拉需要的物品、并用核心句型介绍本组所带水果。接着学生欣赏视频，了解了制作水果沙拉的步骤，再小组合作制作水果沙拉，体验动手实践的快乐。最后学生们以小组为单位，用英文介绍并展示做好的水果沙拉，在分享美味的水果沙拉的同时对最棒的小组进行投票。

课后听课教师们进行了热烈的评课活动。大家对我的课堂教学活动中的亮点给予了充分肯定：教学流程自然流畅，教学设计思路清晰，课堂氛围活跃，学生参与度高，板书美观独特有新意，整节课基本上体现了以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的发展学生核心素养的教学思想。同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法：英语教研组长邵老师认为备课时要预设学生身边常见的水果英文名，可以让会的学生先说带动其他同学，学生在表达时尽量要用完整的英文句子；备课组长钱老师认为制作水果沙拉的物品应该分类处理，学生输出的句型要多样化；资深教师虞老师和卢老师也指出小组活动中可以让每个学生一人一句汇报，照顾到全体学生，加强学生语言输出的操练；青年教师们也提出了自己独特的看法和见解。

  在这个思维碰撞的大教研活动里，大家畅所欲言，互相取长补短，受益匪浅。