读者剧场是一种以文本为媒介，以表演为手段的戏剧形式。它强调读者在阅读过程中的主动性和创造性，通过角色扮演、声音模仿、情感体验等手段，将文本转化为具体的戏剧表演。近年来，读者剧场在小学英语教学中得到了广泛的应用。

在现有的研究中，读者剧场在小学英语教学中的作用得到了广泛的关注。首先，读者剧场可以提高小学生的英语口语表达能力。在读者剧场中，小学生需要扮演不同的角色，使用英语进行交流和表达，这可以让他们更加自然地掌握英语口语表达能力。其次，读者剧场可以提高小学生的英语阅读理解能力。在读者剧场中，小学生需要深入阅读剧本，理解角色的人物性格和情感，这可以让他们更加深入地理解文本，提高阅读理解能力。此外，读者剧场还可以提高小学生的英语学习兴趣和积极性。通过参与读者剧场表演，小学生可以更加主动地参与到英语学习中，体验学习的乐趣和成就感。

然而，现有的研究还存在一些问题和不足之处。首先，现有的研究多数是案例研究和实证研究，缺乏理论深度和系统性的研究。其次，对于读者剧场的实施方式和效果，还存在一些争议和不确定性。例如，有些研究表明，过度依赖读者剧场可能会导致小学生对文本的理解过于表面化，缺乏深入的思考和理解。此外，对于如何有效地将读者剧场融入到小学英语教学中，还需要更多的研究和探讨。

综上所述，读者剧场在小学英语教学中具有重要的作用和价值，但还需要更多的研究和探讨，以进一步深化对其作用和实施方式的理解和掌握。未来的研究可以进一步探讨读者剧场的实施方式和效果，以及如何将其与小学英语教学有效结合，以提高小学生的英语综合素质和学习能力。