对于小学英语教师而言，能否了解读者剧场的优劣之处、是否掌握读者剧场的开展方法才是他们能否发挥出读者剧场教学功能的关键所在。其实，读者剧场在小学英语教学当中的应用也并不复杂：教师只需为学生选好剧本，然后教给学生其中英语台词的正确发音，接下来只需让学生进行练习和彩排，最后就能够让学生直接登台演出。而读者剧场的剧本来源也很容易获得，教师只需上网搜索英语剧场故事即可，甚至可以直接用英语课本来代替。但是，在这看似简单的流程当中，有些内容却是小学英语教师必须要注意的地方，那就是学生在参与剧场演绎过程的专注度以及教师在整个剧场环节当中的参与度。学生必须要沉浸到剧本演绎的过程中，将自己代入到剧本角色里进行对话和演绎，这样才能将故事的真意还原出来。而教师则要注意对学生进行适当的引导，既不能过度干预导致学生失去自主，也不能对学生的阅读流畅度、演绎还原度全然没有要求。

综上所述，读者剧场对于小学英语阅读教学可以起到促进和助推的作用。但是，小学英语教师如果想要更好地开展读者剧场阅读教学活动，就要对课堂上应用读者剧场可能遇到的问题进行预设，并且提前做好应对方案，这样就能在问题发生时及时解决，甚至是将问题扼杀在发生之前。当然，教师必须要先认识到读者剧场之于小学英语阅读教学的重要作用和意义，主动学习读者剧场的课堂应用方法，并且积极开展读者剧场教学模拟实验，这样才能够将读者剧场的教学作用尽可能多地发挥出来。