《jqx》第二课时教学设计

——常州市武进区横山桥中心小学 张莹波

一、教学目标：

1、复习巩固j、q、x和i组成的两拼音节；

2、正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法和书写。知道j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。

3、正确认读“搭积木、下棋”两个词语，正确朗读儿歌《在一起》，认识“棋、鸡”两个生字。

二、教学重点：

1、熟练掌握三拼音节的拼读方法；

2、知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

三、教学难点：

知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则

四、教学准备：

多媒体课件，关于声母j、q、x的图片和拼音卡片，生字卡片，音节卡片。(教师)

五、教学流程：

一、创设情境，复习引入

1.呜呜~~一辆可爱的小火车开到咱们班啦！它要载小朋友去拼音乐园游玩啦，你们想去吗？赶快出发吧！当当当~~拼音乐园的神秘嘉宾来接我们了，他们是谁呀？

2.一起来亲切地拼一拼他们的名字（齐读：jī鸡）谁还能热情地跟嘉宾们打个招呼？请你来——

3.大家真有礼貌，小黄鸡和小黑鸡决定带我们去参加拼音乐园的舞会

4. 瞧，会场里可真漂亮！小朋友喜欢这些气球吗？让我们开着小火车读准音节，摘下这些气球吧！（开火车读气球中的音节）

舞会现场还有可口的水果等着大家去品尝呢！看看是什么？请你拼一拼这个音节？你也来。嗯，这么美味的西瓜，我们一块儿尝一尝，来直接叫出它的名字吧！

二、拼读教学

（一）三拼音节

1.过渡：听，音乐响起来了，舞会开始啦！看，舞会大明星jqx的舞姿多优美啊！ɑ特别羡慕，想上去和它们一起跳，可是它有点害羞。a的好朋友小i热心地拉着ɑ和jqx的一起跳舞。小黄鸡和小黑鸡告诉小朋友一个秘诀：大ɑ要见jqx，必须小i来联系。

这下就出现了一组新的三拼音节。呀，小朋友们迫不及待地想读读它们了，谁先读给我们听听。仔细听的小朋友请坐好！想一想，这位小朋友读的时候每个字母都读得一样长吗？你说对了，中间的i是介母，读得要轻快一点。小黄鸡和小黑鸡偷偷地告诉大家一个小秘诀。（拿出板贴口诀）

剩下的音节也请大家试着这样读一读。（指名读后男女生读）

2.咦，音乐怎么变啦？原来是变装舞会时间到了。字母宝宝们已经带好面具了，你还能认出它们吗？

变装后的字母分组登场啦！

第一组：我会读准音：qiā xiā qià jiá

第二组：我会组个词：jià xià jiǎ

第三组：我会说句话：jiā

（二）jqx跟ü相拼

1.ü也打扮得漂漂亮亮地来参加舞会了，它也想和舞会大明星jqx一起跳舞，瞧！它特别有礼貌地做了什么动作邀请三位明星？ü真是位讲礼貌的绅士呀！真有趣，ü摘了帽子还是ü吗？摘了帽子的它（手指着）还是？

2.小黄鸡和小黑鸡送给它一首儿歌，竖起你的小耳朵，仔细听。（拿出板贴儿歌：小ü见到jqx，脱帽行礼还读ü）

3.请你读好它们在一起跳舞的样子。指名开火车读。（结合儿歌指导）

4.听，舞会的高潮来啦，优美的歌曲又响起来了，你也能准确动听地拼读好这个音节词吗？

5.字母宝宝们玩累了，我们一起共进水果餐吧。桌子上已经为大家准备好了酸酸甜甜的？想吃一吃橘子吗？那就读好它的名字吧！

6.好了。舞会快要结束了，ü要回家了，它依依不舍地和jqx告别了。有没有细心的小朋友发现ü忘了什么？（帽子）我们赶紧给ü带上帅气的帽子小黄鸡和小黑鸡也提醒小朋友们（拿出接着的板贴：舞会结束说再见，戴上小帽不要丢）。

7.舞会结束时有个有奖竞猜环节，小朋友想拿到星星礼物吗？那就开动你的小脑筋，告诉老师括号里该怎么填？

（三）巩固jqx的音节词

1.过渡：舞会结束后，小黄鸡和小黑鸡还想带我们去动物之家玩一玩，看看拼音乐园的动物朋友们在做些什么，快跟上它们的脚步吧！

2.（出示搭积木图）小朋友看到了什么？把话说完整。（出示词语和拼音）自己拼一拼这个词语。指名拼读，齐读。

3.这边还有两个动物好朋友是谁？它们在玩什么这么入迷？（指名说）谁来拼一拼这个词语的音节？开火车拼读，齐读。

老师把棋的读音去掉，你还能直呼出它的名字吗？（开火车直呼）小朋友真棒。你看，生字棋的左边是什么部首？（木字旁）这是因为最早的棋子、棋盘都是用木头做的。图中一粒粒的就是棋子，跟我说——；那摆放棋子的方方正正的就叫做——棋盘。棋的种类可多了，你还知道什么棋？

4.小猴子可坐不住了，它去做什么了？把话说完整。请你读好这个音节。

三．朗读儿歌：

1.小朋友们，小黄鸡和小黑鸡陪伴我们在拼音乐园玩了这么长时间，他们的孩子鸡宝宝可想爸爸妈妈了，让我们一起送两位小导游回家见见自己的孩子吧！（出示小鸡们玩耍的图片）

2.小鸡们在做什么呢？（捉虫子、唱歌、捉迷藏）它们玩得真开心啊！

3.老师送了首儿歌给小鸡们。（出示儿歌）小耳朵，仔细听。

4.想不想跟老师读？小复读机们，跟我读。

5.儿歌里也藏着ｊｑｘ，请你把它们找出来，读一读。（个别读）

6.小朋友们，你们听清楚了吗？儿歌中小鸡在做什么？（刨刨土、捉捉虫）我们学一学它们的动作吧。让我们伸出小手，加上动作，快快乐乐地读好儿歌。

四．总结巩固、写字提升

1.小朋友们，今天我们跟着小黄鸡和小黑鸡在拼音乐园里边玩边学，开心吗？让我们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么？

2.小朋友，快看，小火车上都是我们今天认识的音节，读准上面的音节，我们就能坐上火车回家了。（指板书）

3.我们到家了，能不能也帮助音节宝宝回家呢？那音节宝宝的家在哪里？伸出你的手指铅笔，跟老师一起写一写家的音节jiā。这三个字母宝宝是一家人，我们要给它们找好自己的小房间。J爸爸的小房间在最左边，中间住着i妈妈,最大的房间留给可爱的a宝宝。家里只有一顶小帽子了，给谁戴呢？当然是给a宝宝啦！（边对写字姿势歌谣，边做好写字准备。仿写后反馈）

4.小朋友表现棒棒哒！今后，我们还将继续游览拼音乐园，交更多的朋友，学更多有用的知识。下课！