乘想象翅膀，品人物形象

——横山桥中心小学开展十一月语文高段大教研活动

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为了践行新课标精神，让核心素养在课堂落地生根，进一步提升教师的教学能力，准确把握教学方向，促进语文教师的专业成长，11月16日上午，横山桥中心小学开展语文高段大教研活动，四到六年级全体语文教师参与活动。

本次教研活动由言淳老师执教四上第四单元《普罗米修斯》的第二课时。《普罗米修斯》是一篇古希腊神话故事，具有神奇的想象和鲜明的人物形象。教学过程中，言老师立足单元语文要素，引导学生通过想象、体验等方法品读神话故事，抓住文本中的重点词句，揣摩人物的内心世界，感悟人物的精神品质。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，由浅入深、层层递进，以读促悟，读中生情。普罗米修斯“盗”火的英雄壮举留给我们的不仅仅是熊熊燃烧的物质火种，更为我们留下了勇敢、坚强、博爱、无私的精神火种，学生被普罗米修斯善良勇敢、为民造福的伟大精神深深地打动了。

观而有感，有感即发。课后，言老师与大家分享了自己的教学设计思路及反思。听课老师们结合自身的教学经验，对这堂课进行了评课议课。

岑丽虹老师认为，本节课思路清晰、环节紧凑，教学设计合理，言老师的引导和点评也很到位。学生都能积极地参与到课堂中，课堂教学充分体现出学生的主体地位，课堂氛围轻松。言老师既注重语言训练，又注重人文关怀，有效地促进了学生语文素养的提升。

朱怡老师认为，言老师在教学中能抓住文本空白，引导学生大胆想象、拓展思维空间。例如：有了火之后，人们会怎样庆祝呢？宙斯知道普罗米修斯盗取了天火，他会怎么说，会怎么做呢？言老师能引导学生有感情地朗读课文，抓住关键语句进行品读，在揣摩中体会普罗米修斯勇敢不屈的形象，使学生对英雄的行为有更加广泛和深刻的理解。

最后，教导处副主任朱瑾老师对本次活动进行了总结。朱老师表示，本单元是“神话单元”，感受人物形象和厘清故事情节是本单元要素中重点关注的地方。在教学本篇课文时，可以借助阅读链接中“燧人钻木取火”的故事，使学生发现东西方神话中火的来源是不同的，进而在学生的心中建立文化自信。针对高段教学，朱老师提出了自己三个方面的思考：于语用处搭建支架，于思辨处想象补白，于鲜明处用情朗读。

教以共进，研以致远。通过研讨，老师们对新课标的理念有了更深入的理解，学生的语文素养也将在更高效的课堂中得到有效提升。相信通过教研携手、学思并行的教研活动，老师们会不断学习、不断进步、坚持创新、不断发展，努力构建高效课堂，在教学之路上呈现出更多有滋有味的精彩！