进行读者剧场：表演

  当学生练习到可以进行流畅的阅读时，就可以表演了，没有表演的学生就是观众。在进行表演时，让表演的学生站在教室前排成一直线，面对观众，让学生戴上人物头饰，在轮到自己的角色时站着念，当其他人坐着，自己站着时，会凸显学生所扮演的角色之重要性，可让学生轮流成为那个“重要的人”，借此，也可培养学生的自信心。当然，也可播放音乐当背景，重点是鼓励表演的学生跟同学要有视线的接触，并时常地看向其他同学。表演后，可要求学生就课本内容结合自身实际进行修改，仍以小组为单位，表演自己不舒服去看医生的经历，培养他们英语语言的实际运用能力，让读者剧场的活动更为生活化。

读者剧场是一种结合听、说、读、写的教学活动，它的形式较为生动活泼，透过阅读文本、朗读文本、聆听他人朗诵到最后自己改编文本的一连串活动可以让学生充分理解文本，同时改善小学英语阅读教学课上由老师单一灌输、死板无趣的教学方式，让学生变被动学习为主动学习，让小学生英语阅读充满活力，不但激发学生的阅读兴趣，使他们从中学到正确的英语思维方式，而且提高学生的阅读综合技能。