为进一步推进经开区课题研究工作，展示我区市级教科研基地的研究成果，发挥科研基地在区域内的引领辐射作用，2023年5月24日上午，经开区教科研基地暨省级课题中期评估展示活动在横小举行。常州市教科院王俊主任、龚国胜主任、经开区教师发展中心何运耿主任、经开区各小学教科室主任及学科教师莅临此次活动。

此次活动共有四个议程。首先，我校石玲、郭晓彩、顾雯洁、黄贤清老师分别执教此次课题研究课。

石玲老师执教的《要下雨了》，通过让学生分角色朗读表演，引导学生体会每个角色的语气，读好了问句和感叹句，体会到文中小动物的心情，并了解了下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因，整堂课很好地落实了低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。

郭晓彩老师执教的《火烧云》充分尊重学生的主体性，引导学生自主思考，发现火烧云的变化极多与变化之快。并注重梯度提升，由扶到放，在给出学习方法后鼓励学学生自主探索，积极交流，训练学生的思维力。让学生在课堂中善思考、乐表达、能书写，体现了横小课堂的“真”。

顾雯洁老师执教的读者剧场下的绘本教学《My noisy schoolbag》以文具相关的视频导入，吸引孩子主义的同时也复习了关于文具的旧知。之后在教学中引导学生们对My noisy schoolbag中的noisy进行一个探索，到底是什么让书包吵闹。在引导学生对故事进行探索的时候加入夸张的动作和生动形象的演示来降低绘本生词的难度，帮助学生边学边建立读者剧场中说和表演的意识。整堂课教学设计新颖，课堂充满活力，充分展现了读者剧场意识下学生们思维活跃，表演热烈的课堂模式。

黄贤清老师执教的《Readers' Theatre--Unit7 Chinese festivals》先以两个大问题与学生进行自由交流，激发学生思维。然后以读者剧场为主题，介绍本节课的主要结构与内容。接着，先分析文本中的Mother’s Day。然后向Bobby爸爸最后提出的Father’s Day进行迁移，让学生进行续编。最后，让学生选择自己喜欢的一天进行自编剧本，上台进行展示。整节课形式新颖，给人耳目一新的感觉。学生的动态生成和表演输出，让整个课堂充满生机与活力。

随后，蒋建春副校长做学校教科研工作汇报《“教·研·写”一体，赋能学校优质生长》。蒋校长指出，优质的教学质量保持的重要一点在于把教、研、写融通，“教•研•写”三位一体，即教育教学、教育科研、教师写作融为一体，前后贯通，用研究的视角开展教育教学工作，用教育教学实践丰富研究内容。并围绕“一转三融”进行汇报，即“转换思维方式、行动策略”，“教研主题与研究课题融合”、“教研活动与研究主题融通”、“教育写作与教学研究融汇”。实现被动研究与主动探索相结合、常规工作与研究工作相整合，由此营建求真务实的研究文化。

接着，开展省级课题的中期评估工作。两个省级课题的组长分别从课题概述、研究进展、研究成果及应用、研究存在的问题和下阶段的措施四个方面做了详细的汇报。评估组专家们认真听取了课题组的中期报告，对我校扎实推进课题研究和取得的成果给予了高度评价。专家组认为两个课题都能按照课题研究方案中设定的研究内容逐条展开，文献研究理清与课题有关的理论，形成核心观念。调查研究通过对教师的调查问卷，学生的访谈，收获课题研究第一手资料。两个课题都能紧扣课堂实践，形成教学课例。专家组建议两个课题要抓住中期评估的契机，进一步梳理核心概念，关注在课题引领下教学模式的建构，加强对主题的理解，进一步培养学生的高阶思维。最后，专家组一致通过中期评估意见：课题选题具有较强的研究价值和意义，课题研究扎实推进，取得了丰富的阶段性成果，专家组一致同意通过中期检查。”

最后，三个新申报课题的负责人分别汇报了研究方案，三位专家给予提纲挈领的建议，对于课题后期研究有指导意义。

研教会通，教研共进。我校将继续把研究作为提升教学实践内在品质的载体，把教学质量的提升作为研究的最根本的价值追求。