随着新课改的不断发展，伴随而来的是任务群教学这一教学模式的出现。尤其是在小学语文教学中，任务群教学将成为一种重要的教学手段。任务群教学不仅能改善小学语文教学的质量，而且能够最大程度地提高学生的学习成绩。本文将从任务群教学的定义、要素、特点以及小学语文的特点出发，来研究小学语文任务群教学。

 一、任务群教学是什么

任务群教学是一种通过由教师给学生提供一个任务，通过群体活动，以探究为主要特征的教学模式。经过学生分组，根据完成任务的目标，激发学生的积极性，并用学生间的协作完成任务，达到学习成果的教学模式。其目的是通过群体活动，鼓励学生思考、解决问题、激发学习兴趣，以及加强学生的责任感和提高学习的有效性。

二、发展要素

任务群教学的发展要素包括：

1.计好合适的教学任务：在实践中，任务群教学要求教师设计适当的教学任务，以及安排适当的学习活动，尽量减少教师的活动。

2.发学生学习兴趣：任务群教学不仅引导学生探索学习知识方法，还要积极激发学生对学习任务的兴趣，使他们能够参与到学习任务中来。

3.强学生之间的协作：任务群教学要求学生在课堂活动中相互间的沟通和交流，鼓励学生间互相协作，以达到学习任务的目的。

4.强教师的角色：任务群教学要求教师在实施任务群教学时，要发挥更主动的策划者角色，对学生进行认真的组织、督促、指导、评价、反思等，以达到最佳的教学效果。

三、任务群教学的特点

任务群教学的主要特点包括：活动性强、趣味性强、交互性强和可操作性强。

1.活动性强

任务群教学要求学生完成主动探究性的学习活动，例如讨论、报告、研讨、小结等，在学习过程中可以激发学生的积极性，促进学生的学习。

2.趣味性强

任务群教学能够制造一种趣味性强的学习气氛，促进学生的学习兴趣，鼓励学生参与到活动中来，以达到学习的目的。

3.交互性强

任务群教学重视学生之间的交流和探究，提倡思考、讨论、想象等，体现学生之间的沟通和交流，能够丰富学生的经验，促进学生理解学习内容。

4.可操作性强

任务群教学能够更加积极的服务于学生，通过不断的实践过程，引导学生探究学习知识方法，使学生能够实现“学习者中心”的教学理念，提高学习效果。

四、小学语文任务群教学

小学语文任务群教学要求教师设计适宜的任务，搭配合适的学习活动，以激发学生的学习兴趣，进行有效的教学，使学生在小组间的交流和协作中，不断发现问题，最终达到学习目标。

1.引导学生思考

小学语文任务群教学要求教师鼓励学生归纳思考，在对学习内容有所了解的基础上，在小组讨论中，从探究中发现学生学习的问题，促使学生在讨论中，不断思考，达到学习目标。

2.培养学生的协作意识

任务群教学注重学生之间的协作，在课堂活动中，让学生共同探讨学习内容，彼此之间交流观点，以促进学生的学习，培养学生的协作意识，并增强学生的责任感。

3.鼓励学生自主学习

任务群教学有利于培养学生的自主学习能力，在课堂活动中，开放的教学方式，让学生有机会发挥主体性，自主探究学习内容，让学生进行自主学习，达到最佳的学习效果。

综上所述，任务群教学在小学语文教学中有着重要的作用。它不仅可以促进学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，而且有助于培养学生的自主学习能力，从而达到促进学生学习成果的期望效果。因此，任务群教学可以成为一种有效的小学语文教学模式，为教师带来更好的教学效果。