语文学习，犹如修建高楼大厦，学生必须夯实自身的写字基础、阅读基础以及写作基础。稳固、厚实的语文基础，是学生进一步学习语文知识，以及其他学科知识的先决条件。以基础型学习任务群为抓手，教师可以有的放矢地夯实学生的语文基础，为学生更为深入、更为有效地学习语文起到铺路架桥的作用。

写字是义务教育阶段语文课程教学的一项重要内容。让学生牢记汉字的写法、掌握写字的技巧，准确、工整、美观地书写，是夯实学生写字基础的聚焦点、着力点。唯有凭借良好的写字基础，学生才能够高质量完成各学科作业，在考试中做到卷面整洁。在新课标背景下，为了夯实学生的写字基础，教师可以设计一些文字积累与梳理任务。以部编版小学语文四年级下册第一单元为例，教师可以设计一项旨在引领学生夯实写字基础的学习任务群，即让学生自主梳理、归纳、总结本单元的所有生字。该学习任务群包括以下几项“子任务”：1．整理本单元左右结构的生字，并在田字本上认真书写；2．整理本单元上下结构的生字，并在田字本上认真书写；3．整理本单元的独体字，并在田字本上认真书写；4．整理本单元的四字成语，并将其准确、工整、美观地誊抄在读书笔记上；5．自主阅读本单元课文，并从中选择自己特别喜欢的一些好句、好段，并将其准确、工整、美观地誊抄在读书笔记上。学生通过认真细致地完成上述学习任务群，不仅可以提升自身的识字量，还可以提升自身的书写能力，进而夯实自身的写字基础。