《蜘蛛开店》第一课时教学设计

——常州市武进区横山桥中心小学 朱怡

一、直接导入，明开店原因

x班的小朋友你们好，我是你们的新朋友，你们可以称呼我朱老师，我们打打招呼吧。你好小朋友！

课堂里还有一位新朋友，瞧，它来了！出示：蜘蛛图片、词卡：蜘蛛。和他打打招呼吧，你来读，你来，还有谁想来和他打打招呼？伸出小手和老师写一写他的名字，蜘蛛是一种动物，左边是虫字旁，右边表示这个字的读音，蛛右边是朱老师的朱，撇捺要舒展，这两个字都是形声字。一起喊喊他的名字

有这样一只蜘蛛，它在干什么？谁来读：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面

什么是蹲？哪位小蜘蛛愿意来蹲一蹲，你看，这位小朋友弯曲双腿往下蹲，所以蹲是足字旁。你们真会观察！

小蜘蛛，你蹲在网上干什么呢？

晴天的时候，你蹲在网上干什么？

刮风下雨的时候，你蹲在网上干什么？

像这样等了一天又一天，就是——每天，一起读：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面

小蜘蛛，你天天蹲在网上等小飞虫，也没有人和你说话，心里是什么感觉？

小蜘蛛觉得——好寂寞，好无聊啊。

你有过寂寞的时候吗？

小蜘蛛和你们一样，没有人陪它，一个人冷冷清清，他感到很——寂寞，读词语

你们发现“寂寞”这两个字有什么共同的部分吗？“宝盖头”，宝盖头就像我们住的房子 ，房子里没有声音我们称为“寂”，没有人我们称为“寞”，房子里既没有声音也没有人，我们称为“寂寞”。板贴“寂寞”。你能带着这种感觉把这句话读读好吗？出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

这只寂寞无聊的蜘蛛决定开店。补充课题：开店，齐读课题。

二、梳理课文

蜘蛛到底开了哪些店呢？请小朋友们轻轻打开课本，翻到89页。听好读书要求：

1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.蜘蛛开了几次店？分别开了哪些店，用“_______”划出来。

听清楚了吗？开始，（划好请坐正）

找到的小朋友用端正的坐姿告诉老师，蜘蛛开了几次店？3次。

开了哪些店？

生交流，出示：口罩编织店，围巾编织店，袜子编织店

你们发现了吗？蜘蛛开的都是什么店？（编织店）

谁来读好这个词语？

为什么蜘蛛开的都是编织店？（会吐丝，他自己就有这个本领，所以能开这个店）

所以你看，“编织”两个字都是——绞丝旁。带绞丝旁的字都和丝状物有关。

生活中你见过哪些编织物？（毛衣、手套、帽子）

蜘蛛老板用它的编织技能开了一家口罩编织店。

猜一猜，这是什么字？你真是火眼金睛，这是罩的古文字，上面表示网，下面表示高，罩的意思就是从高处落下的网罩住下面的东西，罩住嘴巴叫口罩，罩住眼睛叫眼罩，你还知道哪些罩的词语朋友？

三、精读第一个故事

现在，让我们一起走进蜘蛛卖口罩的故事吧。板贴“卖口罩”。请小朋友们默读2-5自然段，想一想：蜘蛛为什么卖口罩？用“~~~~~~”划出来。听清要求哦，默读就是不动唇，不指读。开始吧。

找到的小朋友请举起你的小手，你找到了哪一句？（你真厉害，找到了关键词；你真厉害，不但找到了原因，还加上了自己的语言。）

蜘蛛卖口罩的原因就是因为口罩织起来很简单。这是他的想法，读。出示：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。换个说法你还会吗？

出示：因为______________，所以蜘蛛决定卖__________。

你真是一个会思考的孩子

为什么蜘蛛觉得口罩织起来很简单？

如果你是蜘蛛，你觉得你会遇到哪些顾客？所以蜘蛛觉得织口罩很简单。师小结：蜘蛛是这样以为的也是这样期待的，所以小蜘蛛心里美滋滋地想：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

6、想法有了，接下来蜘蛛在小木屋外面挂起了招牌。“招牌”

7、招牌的“牌”单独出现的时候读第二声，放在词语里读轻声，找生读。

招牌上写着：出示：口罩编织店，每位顾客只需付1元钱。

谁来做一做蜘蛛老板，给自己招揽一下生意？（语气变了，声音变大了，这只小蜘蛛还举起了大喇叭）

有一只小蜘蛛是这样吆喝的，出示：口罩编织店，每位顾客需付1元钱。

你们觉得是老师这样吸引顾客，还是你们那样更吸引顾客？（我们这样更吸引顾客）

为什么？（多了一个“只”字）

多了“只”给你什么感觉？（口罩更便宜了）

你能把便宜的感觉读出来吗？

8、有一位顾客听到了，他走进了店里，蜘蛛老板是什么心情？（高兴）请你带着高兴的心情读一读这句话：顾客来了，是一只河马。

   来的这位顾客和蜘蛛老板心里想的一样吗？哪里不一样？（河马嘴巴很大）蜘蛛老板万万没有想到，谁来读：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊。评读

蜘蛛老板还是接下了这单生意。

于是

天刚蒙蒙亮，蜘蛛老板就开始_________，蜘蛛老板一边织一边想：口罩好难织啊。

可是自己接的活还是要做下去的，不知不觉太阳已经越升越高，

到了中午，蜘蛛老板还在__________，它一边织一边想：口罩好难织啊。

夜深了，其他小动物早已进入梦乡，蜘蛛还在_________，它心想：口罩好难织啊！

你以为这就结束了吗？他一直织一直织，织到了第二天天亮。

就这样从天亮织到天黑，再从天黑织到天亮，这就叫织了——一整天。谁来读好一整天，。整整一天24个小时啊，一起读。整整一天蜘蛛老板都在织口罩，读好短句：蜘蛛用了一整天的功夫

请问织了一整天的蜘蛛老板现在感觉怎么样？（精疲力竭，腰酸背痛）织完口罩真不容易，所以蜘蛛老板说：终于织完了

谁来读好这个句子，蜘蛛老板是怎样帮河马织的，让我听听，蜘蛛老板织完是什么样的状态：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

好像没有特别难，织的特别快。谁能把难织的感觉读出来？再找生读

我们配合着读一读好不好，我来听听，谁最像蜘蛛老板：顾客来了，是一只河马。学生读：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊......

9、于是，晚上，蜘蛛老板想——出示：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。他改变了想法

四、借助示意图讲好第一个故事

10、不知不觉，我们已经讲完了第一个故事，跟着老师一起来讲一讲好不好？

11、像这样讲故事简不简单？接下来看你们的了。你真厉害，在没有同学和老师的帮助下一口气讲完了这个故事。看来，有了提示讲好故事并不难，现在，我们要来挑战一下高难度咯！提示没有了，你还能讲好这个故事吗？不急，讲好故事是有要求的。........同桌两个人，一个人讲，一个人给星，然后再交换，一会儿我请同学起来讲一讲。有同学起来讲的时候小耳朵仔细听

 （你觉得他可以得几颗星？他讲的很好的地方是声音非常响亮，口齿清楚，而且作为第一个起来讲的同学，我觉得他勇气可嘉，他还加上了自己的语言。

当一个同学起来发言的时候，我们要先学会欣赏他的优点。掌声送给他。

象这样的点评能帮助到别人，就是有价值的评价。

他加入了动作，这样故事变得更有趣了。）

12、小结：蜘蛛卖口罩的故事我们会讲了，我们知道，蜘蛛后来又卖了围巾和袜子，卖围巾的时候来了长颈鹿，卖袜子的时候来了四十二只脚的蜈蚣，那蜘蛛老板在开围巾编织店和袜子编织店的时候又发生了什么有趣的故事呢？我们下节课继续交流。相机板书：卖围巾  卖袜子  长颈鹿  蜈蚣  

五、指导生字

蜘蛛老板有两个字一直写不好，你能来教教它吗？

先看店字，写的时候要注意什么？

老师范写

出示写字要求

写字姿势

点评