小学数学情境化教学作用

一、激发学生主动参与的热情

小学生通常对于抽象的数学概念感到困惑和无趣。然而，情境化教学的方法通过创设真实的情境和实际的场景，可以有效地改变这种情况，使他们更加主动地参与到学习中。通过将数学概念与实际生活中的情境结合起来，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，从而激发他们对数学的兴趣。

二、培养学生解决问题的能力

情境化教学鼓励学生将数学知识应用到问题的解决过程中。学生在解决问题时，需要运用数学思维，分析问题、提出解决方案，并进行推理和论证。这种实际操作和思维训练，能够拓展他们的数学思维，提高解题能力，培养数学核心素养。

三、增强学生对数学知识的记忆和理解能力

通过情境化教学，将抽象的数学概念转化为学生可以直接感知和理解的形式。如，在学习几何图形时，可以通过实际物体或游戏道具来呈现，让学生亲身体验和观察。这样的教学方式能够帮助学生更好地记忆和理解数学知识，使之变得生动有趣，减轻记忆负担。

四、提高学生学习效果

情境化教学可以提供真实的场景和情境，使抽象的数学概念更加具体和可理解。学生通过参与情境化活动，能够更深入地理解数学概念，并将其应用到实际生活中。这种亲身体验和实践能够增强学习效果，帮助学生更好地掌握数学知识。