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2025年3月27日上午，我校语文组开展了一场精彩纷呈的文言文教学研讨活动。张莉老师和龚梦婷老师分别展示了《学弈》和《两小儿辩日》两堂公开课，两堂课以“情境创设”与“思辨实践”为双翼，带领学生穿越千年对话经典，更以新颖的设计为古文教学注入活力，展现了“以生为本”的课堂样态。 张莉老师执教的《学弈》一课，以“解密古文大智慧”为教学主线，通过创设“小书童成长记”的沉浸式情境，精心构建了“古韵朗读大挑战、故事解密大行动、智慧探寻大冒险”三大任务链，引导学生层层深入地品读《学弈》。通过“问题驱动”的方式，激发学生的思维活力；借助“情感共鸣”，让学生深刻体会到孟子笔下关于专心致志的智慧。在张莉老师的课堂上，学生们仿佛置身于古代私塾，成为小书童，跟随老师一起“解密古文大智慧”，明白了“专心致志，方得始终”的道理。 龚梦婷老师的《两小儿辩日》一课，则是从人物导入，围绕“辩”字展开层层深入的学习。她的课堂循序渐进，从读准字音到读懂故事，再到品析人物对话，学习辩斗技巧，最后演绎两小儿“辩斗”的场景并思辨文本价值。课堂上，学生们化身为“小辩手”，参与到激烈的辩斗中，仿佛千年前的辩论声重现于课堂，思辨的火花不断迸发。这堂课，学生们通过小组合作探究文意，从事例中学到了辩斗技巧，领悟了善于观察、勤于思考、对事物保持好奇心的科学精神。 课后，丁梦娜老师以“解文言密码传理趣，架思维阶梯育素养——以《学弈》与《两小儿辩日》教学设计为例”为题做主题评课。她从“解文言密码：立足文本，破解语言与文化之钥”“传理趣：以文载道，激活思辨与价值体悟”“架思维阶梯：分层递进，培育核心素养”三个维度结合两节课例进行剖析，深入浅出，带给老师们思考。 学校语文学科责任人朱瑾老师对本次活动进行了总结。这两堂公开课不仅展现了两位教师扎实的教学功底和创新的教学理念，更重要的是，它们激发了学生对文言文的兴趣和热爱。只要我们愿意探索和尝试，文言文教学可以更加生动有趣，就能让古老的文字焕发出新的生命力。 此次教研活动不仅是一次教学的展示，更是一次思想的碰撞和理念的交流。它让我们看到，语文教学不应拘泥于传统的教学模式，而应勇于创新，敢于突破，才能培养出更多具有深厚文化底蕴和创新思维的学生，让语文教育真正成为传承文化、启迪智慧的桥梁。期待未来，我校语文教学能继续秉持这种探索精神，不断前行，为学生打开更多通往智慧与美的大门。 进度条，百分之0 播放 00:00 / 01:20 01:20 全屏 倍速播放中 0.5倍 0.75倍 1.0倍 1.5倍 2.0倍 超清 流畅 您的浏览器不支持 video 标签 继续观看 与春天相遇，收藏成长的美好——横山桥中心小学开展三月心理团体辅导活动 观看更多 转载 , 与春天相遇，收藏成长的美好——横山桥中心小学开展三月心理团体辅导活动 横山桥中心小学已关注 分享点赞在看 已同步到看一看写下你的评论 视频详情 （横山桥中心小学通讯组 撰稿：丁梦娜 摄影：梅晓兰 审核：蒋建春） 
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