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当前位置：首页>>“读者剧场”视角下小学英语教学实践研究>>实践探索>>月研究随笔
- “读者剧场”把学生变“戏精”2022-03-28
- “读者剧场”视角下的Cartoon time教学——读者剧场3月随笔2022-03-28
- 沈月3月研究随笔2022-03-25
- 优化读者剧场流程，促进学生个性发展——3月研究随笔 卢静2022-03-25
- 邵琰3月研究随笔2022-03-22
- 如何创编课本剧？——代蕾3月研究随笔2022-03-22
- 阅读体系的构建——钱晓莉3月研究随笔2022-03-22
- 读者剧场在小学英语绘本教学中应用的可行性与挑战-毛诗玥3月研究随笔2022-03-17
- 读者剧场如何运用于课本cartoon time教学？——代蕾12月研究随笔2022-01-04
- 绘本与戏剧融合——钱晓莉12月研究随笔2022-01-02
- “读者剧场”的意义——殷菁霞12月研究随笔2022-01-01
- “读者剧场”与英文绘本——殷菁霞11月研究随笔2022-01-01
- “读者剧场”在阅读教学中的实施效果——殷菁霞10月研究随笔2022-01-01
- 儿童英语教学中的“读者剧场”——殷菁霞9月研究随笔2022-01-01
- 读者剧场表演----沈月12月研究随笔2021-12-31