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当前位置：首页>>基础型学习任务群下培育学生思维能力的实践研究>>实践探索>>月研究随笔
- 基础型任务群视域下的作业设计——以《记金华的双龙洞》为例——朱怡5月研究随笔2024-05-22
- 关于低段儿童语言文字积累方法的探究——姚玲4月研究随笔2024-05-06
- 《海上日出》学习任务群设计——朱怡4月研究随笔2024-04-20
- 朱君3月研究随笔——小学语文阅读教学的问题及策略探究2024-03-25
- 以学习任务群为抓手，夯实学生的阅读与写作基础——吴阳3月研究随笔2024-03-21
- 以学习任务群为抓手，夯实学生写字基础——吴阳2月研究随笔2024-03-21
- 思辨性阅读与表达——梅晓兰3月研究随笔2024-03-21
- 丁梦娜3月实践研究随笔2024-03-20
- 关注兴趣与情感的激发，有效落实“语言文字积累与梳理”2024-03-20
- 张一 2月研究随笔2024-03-18
- 研究随笔——张莹波3月研究随笔2024-03-18
- 一年级语文关于四季的任务群研究——姚玲3月研究随笔2024-03-15
- 《母鸡》学习任务群设计：培养语文核心素养的多元路径——朱怡3月研究随笔2024-03-13
- 小学语文一年级学习任务群研究——姚玲2月研究随笔2024-02-26
- 探索自然奥秘：《琥珀》学习任务群设计——朱怡2月研究随笔2024-02-20