用心“管理”学校

——记常州市武进区横山桥中心小学周月萍校长

天道酬勤！周月萍校长坚信这句话的力量。从教以来，她一直把这句话当作座右铭。她崇尚实干，努力“用整个的心去做整个的校长”（陶行知语），实实在在、真真切切地勤劳着、辛苦着、收获着。她的办学追求凝聚在以人为本、文化立校的办学主张上，而且把办学主张具体化为一个个文化行动，把教育的核心理念落实在办学实践中。

周月萍校长是位有“使命感”的校长。周校长的使命感体现在对教育事业的爱。她是女性校长，在她身上，更有着童心母爱的光辉。本世纪初，周校长殚精竭虑实施移地新建学校工程，期间经历几番周折，经受几番苦痛，终在镇党委、政府、上级教育行政部门的关心、支持下，2006年投资2500多万元占地近百亩的新学校落成，有效改善了办学条件。同年，在周校长的带领下，又一举成功创建省实验小学，有力提升了办学品质。横山桥镇工业经济发达，大量新市民携儿带女参与横山建设，他们的子女同样渴望享受优质教育。同在蓝天下应共享一份爱。周校长知道办学的艰辛，更知道新市民子弟是祖国未来的建设者，周校长心中升腾起对社会的强烈的责任感和办学激情，她内心坚韧、执着追寻，无怨无悔，朝着明亮那方前行。在上级有关部门的大力支持下，2007年阳光学校（含幼儿园）（公办蓝天学校）成立了，新市民子弟在阳光下享受着美好童年，也有效解决了新市民的后顾之忧。不仅如此，近年来，本地的外地的残疾儿童智障儿童在周校长关心下，幸福地生活、学习在学校，他们无助无望的眼神在周校长关爱下熠熠闪光。

周月萍校长是位“求真”校长。启蒙主义者有句名言“懂得了本源，就懂得了本质”。周校长自出任学校校长那天起，就遵循“求真”校魂一路前行。她懂得“求真”就在于正确认识教育规律，“按规律办事”。周校长推崇陶行知先生的理念：教师的职责是“千教万教，教人求真”；学生的任务是“千学万学，学做真人”。她倡导真爱真知育真人，教师要上真课，上本真的课，教给学生一生有用的知识。她要求教师上公开课、示范课杜绝作秀、杜绝虚假，不搞花架子。在周校长身上鲜有功利心，以一颗少有的平常心，安安静静地办学，安安静静地研究思考，做好本分工作，不务虚名，不事张扬，不做表面文章，不搞形式主义，不“作秀”，不“忽悠”。作为一名“求真”校长，周校长时刻不忘让每一位学生“全面发展、充分发展、快乐发展”是自己的第一要务，她认真认真办学，扎扎实实办学。她坚持认为基础教育就是“为学生美好未来奠基”，小学阶段重在习惯养成，就是“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地。”斗转星移，日月盈昃，横山桥中心小学与时俱进实践着行知先生的“教人求真，学做真人”的教育思想，逐渐形成了“求真教育”的办学特色。

周月萍校长是位人文校长。一所成功的学校是靠精神站立的。“校长是一个学校的灵魂”，校长是首当其中的文化行走符号。近年来，在周月萍校长的引领下，横山桥中心小学将文化建设放到了学校发展的重要位置。通过梳理、继承、积累、融合、孕育、总结、提炼后，“找到了属于自己的句子“，周校长提出了“培真爱、求真知、做真人”的文化主张，引领学校发展，凝聚师生人心，塑造学校内外形象。文化为学校立魂。周校长把核心办学价值追求体现在学校环境布置上，渗透在课程与教学中，体现在教师言行规范上。步入学校，鲜明的校园特色文化扑面而来，这里有着启人心智的围墙文化、温馨儒雅的教室文化、鼓舞振奋的运动文化……形式生动活泼，育人潜移默化。徜徉在横小，人们感受到的是浓郁的现代气息、文明气息和书香气息。学校成为了师生员工的精神家园，成为了传承文化的坚强阵地。

周月萍校长是位智慧校长。作为一个智慧的管理者，周校长知道提高质量是学校办学的生命线，教师是学校发展的第一资源。她怀揣“教好每一个学生”“发展好每一位教师”的办学使命，用“心”管理学校。她对自己的员工始终怀有一颗尊重之心、期望之心、合作之心、沟通之心、服务之心、赏识之心、分享之心。作为智慧的管理者，周校长努力发展好每一位教师，在青年教师培养上想办法、出实招，引导教师做智慧型教师、反思型教师，争做名教师。她倾心构建青年教师成长机制，精心组织岗前培训，深度实施“青蓝工程”，深入开展教学基本功竞赛。她采取切实有效措施“唤醒”教师，激发教师不断充实自己、提升自己、发展自己、完善自己、超越自己，和学生共同成长，走专业发展道路。作为一个智慧的管理者，她坚持用“脑”管理，她勤于思考、善于思考，决策前慎思、实施中审思和实施后反思。她善于因时因人制宜，因时因人选择处理问题的方式方法；她善于刚柔相济，把刚性规范和柔性疏导，民主管理辩证统一起来；善于内外融通，引领学校进入变革状态，引导教师进入研究状态。

“与大地贴得更近，看天空才会更远”（袁隆平）。周校长在仰望星空的同时，脚踏实地，一步一个脚印，用智慧和汗水，精心营造着自己心中的那篇乐土。

（横山桥中心小学通讯组   供稿：蒋建春   摄影：徐振红  审稿：蒋红莉）