用爱心对待每一位学生
武进区横山桥中心小学 胡庄
在来横小之前，我一直教的是高中美术。和小学的孩子不同，高中的学生已经有一定的美术基础，理解能力也比较好，更重要的是他们心智已相对成熟，知道自己要什么，需要学什么，所以我只需要把专业知识一股脑的都灌输给他们，做好传到授业解惑的本职，只要他们弄懂了，会画了，就自主在课下消化吸收，学习进步就可以了。
然后来了横小，做了“孩子王”。才发现小学生和高中生完全是两个不同的概念，他们没有美术基础，对美术方面的专业知识也是一无所知，有的只是对画画满满的好奇和热情。他们不像高中生那样循规蹈矩，而是天真活泼，无忧无虑的。我的第一堂课是在一年级上的，第一次上课发现小学生确实有点太天真了，自制力不好，上课特别爱玩，爱动、爱走神，所以我得不停地环顾每个角落的学生，在黑板上画图的时候也要不时地转过身来，提醒学生不要讲话，不要下位，认真听讲，认真画画。这样看来他们是不会像高中生那样乖乖坐好让你把知识倒给他们吸收的。所以这时候我觉得就不应太重视专业知识的传输，而是要用十分的爱心和耐心来从培养同学们的绘画兴趣入手。
上了几次课后发现，小学生也是有很多优点的，他们很听话，很乖，想象力丰富，在绘画的过程中经常会表现出一些让人意想不到的创意。而且每个学生都会有自己不同的性格特点。有的比较外向，回答问题积极，对什么事情都充满热情，上课的时候也能很快跟上老师的步伐，这种学生通常是最让老师省心的。有的比较内向，平时上课不声不响的，但是有时候无意中走到他旁边，却可以看到他拿着彩笔，很认真的在纸上画着。这种学生看起来好像对什么事都漠不关心一样，实际上他们也有对画画充满热情的一面。这个时候老师需要细心观察他们，根据的特点来引导，平时多点他们回答问题，并给他们鼓励，就算他们画的不好，也要表扬，激励，不要抹杀了他们的积极性。还有的就是喜欢调皮捣蛋的，对于他们，要严厉与温柔并存，除了有爱，还要有实施爱的只会和方法。爱动是孩子们的天性，但是他们对绘画还是十分感兴趣的，所以这个时候我要耐心的去引导他们，除多在纸上画一些美好的东西，小朋友总是对很美好的事物特别有好感，这样从他们喜欢看，到后来自己也拿着笔开始尝试自己画出来了。其实每一位学生都很优秀，作为老师，走进学生，要融入学生，根据学生的情况 灵活的运用教法，让孩子们有了对美的认知,热爱上了美术这一科目,激发了学生的求知欲和对生活的热爱。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。我们每个人都是从小成长起来的，我们都有从无忧无虑的快乐到渐渐迎来生活琐事的过程，换句话说，我们都做过小孩子，都曾经渴望得到尊重，理解，支持和鼓励。也许，我们都得到了，也许，我们也曾失望过。无论如何，现在，尊重，理解，支持和鼓励的种子握在我们手中，就让我们用满满的爱心无私地播撒到孩子们心中。爱学生，爱着世界上最纯真的人，做一个有思想有爱心的教师。
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