铸就年轻的梦想
横山桥中心小学 鲍莉
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是鲍莉，今天很荣幸地能站在这里，和大家一起分享刚踏入工作岗位的五彩故事和快乐，学习各位教师的美好情操和师德师风。今天我演讲的题目是《铸就年轻的梦想》。
今年是我人生一个大的转折。我怀着希望与梦想，成为了横山桥中心小学的一名教师。漫步于横小校园，我发现处处体现着一派生机。正是这优美的校园环境，让我时时处处受到善的启迪、美的熏陶。置身于这样一个和谐、美丽的教育环境，同行的精神影响着我，感染着我。年轻的我们不是更有动力铸就梦想，实现梦想嘛？
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪；因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。到横小仅仅十几天的时间，我已真切地感受到这个大家庭充满朝气，每个老师都满怀着不同的梦想与追求，不断地前行，而我作为一个新教师更应怀揣着梦想紧跟随后。
今年我从事一年级的数学教学工作，初次登上一年级的讲台，面对着一群群刚刚从幼稚园进入小学的小孩子，我很茫然、困惑。孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。他们在心理和生活上会感到很不适应。他们感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，学习习惯还未养成。通过一周的上课，我发现数学课期间总有一些小孩子不认真听讲，拿着铅笔、橡皮或是直尺自娱自乐；做作业不按老师的要求去完成，对此我甚是头疼。除了对一年级学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位外，我对自己的教学工作也有点彷徨。一年级的数学教材全新改版，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对新课标学习不够深入，也没有深刻理会到学校对教学工作要求。
尽管如此，我仍然不想放弃成为一名合格的、受学生喜欢的数学老师的梦想。要想成为一名合格的数学老师，无非是要提高自己的数学教学水平。既然在教学工作中我还在存在着不足，那么我就要查漏补缺，不断完善。对教材的解读不够透彻，我就多思考、多向优秀的前辈老师请教。缺乏对教学工作的经验，那么在平时的教学中我多注重学习和提高，总结心得体会、反思，积累、学习教学经验，多去听其他教师上课，观察学习前辈们是如何组织课堂纪律（特别是怎么管理一年级学生的课堂），如何有效地调动小孩子的学习热情，如何更好地让学生主动地参与进数学课堂。一年级的小孩子自觉性和控制能力较差，但一段时间的教学后我觉得在教学中创设有意义的游戏活动对他们是很大的吸引力。当教学“认识左右等位置”一课时，一年级的小孩子对于左和右的方位概念是很模糊的，为了有效地学习新知，在新课一开始便利用小孩子已有的方位经验初步认识左和右，再通过生动有趣的游戏绕口令，一边活动一边牢牢地分辨清楚左和右。这样的学习才会让小孩子感受到数学课堂的魅力，体验学习数学的快乐。不光如此，我发现一年级的小朋友偏爱老师的赞扬和奖励，一句表扬的话、一个小小的奖励往往更能激发小孩子的学习积极性。
成为一名合格的数学老师，是对我作为老师最基本的要求，是我的目标。可是作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的梦想。从开学到现在，我深刻地发现虽然一年级的小朋友懂得不多，但是他们很有礼貌。每次在路上只要碰到小朋友，他们都会非常有礼貌地跟我打招呼，说一声“老师好”。这是令我最满足的一件事。那么要做一个学生需要并喜欢的老师，我需要时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。尤其是一年级的小朋友对老师具有依赖性、向师性，老师的言行举止更能潜移默化地影响着他们的行为习惯。以此同时，他们毕竟很年幼，需要我们老师更多的爱护与关心。我教的班级中有一位特殊的学生，不论上课还是做操等任何场合她都要戴着帽子。我曾经问她，愿不愿意摘下帽子，她不说话，只是摇摇头。后来我向班主任吴老师了解了她的家庭情况，明白了这个小女孩有着一定程度的心理问题，她很没有安全感，有点小自闭。但她上课听讲很认真，能积极举手发言，在上课期间我也会对她多关注一点。我想她想要的是一个温暖的家，需要老师的关爱和同学的友谊。其实每一个孩子需要的都是爱，用浓浓爱心去体贴他们，走入他们的心灵世界，帮助他们健康向上的成长，为他们美好而光明的未来保驾护航。用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。我想：你播下的是一粒爱的种子，收获的会是整个美丽的人生。
俗话说，天道酬勤，一分耕耘孕育着一分收获，一分汗水浇铸着一分成功。展开年轻的翅膀，承负着梦想飞翔。教育为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空，让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，让我们共同播种希望的种子，翘首期待校园开满鲜花的春天，铸就年轻的梦想！谢谢大家。
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