云雀的心愿（第一课时）

教学目标：

   1、正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、学会本课9个生字。理解“贫瘠”“漫天飞舞”等词语的意思。

   3、整体感知课文内容，知道森林的作用是什么，破坏森林的危害是什么，云雀的心愿又是什么。

教学过程：

   一、揭题导入。

1、瞧，我给大家带来两位新朋友，他们是云雀（图片），板书：云雀（“雀”字很有意思，上面是一个“小”，下面是个“隹”字，“隹”的右边有4横，表示短尾巴的鸟。“雀”就是小小的短尾巴的鸟。）

2.不过今天来到我们课堂的可是“云雀”（指着板书，让学生读“云雀”）。怎么会称他们为“云雀”呢，猜猜看。

（同学们的想象力可真丰富。云雀生活在茂密的大森林里，他们天然一副好嗓子，而且飞行本领很高，能一口气冲上高高的云霄，所以叫“云雀”。  ）

3.     今天他们来到我们班上是想告诉大家一个美好的心愿（板书：的心愿）。

4.齐读课题

5.看了课题，你特别想知道什么？（学生自由说）

（要是你能认真读书，说不定这些问题都能迎刃而解，那可是很了不起的。）

二、初读课文

1、出示自读要求，指名学生读要求

    （1）读准字音，读通句子，读顺课文。

    （2）边读边思考:小云雀的心愿是什么？用横线划出。

2.听明白要求了，就读书吧。（学生自由读书）

3、检查自学

（1）出示词语：

A. 漫天飞舞    讨厌   贫瘠

   指名读，齐读。

a、读了这组词语，你的脑海中出现了怎样的画面？

b、漫天飞舞是什么意思？（形容雪花或轻的东西满天飘的样子）在文中是指什么？

（出示图片）这就是沙漠，满眼黄沙，一有风吹过，空气中充满了沙尘。怪不得小云雀会埋怨说——这里的风沙真讨厌。

c、这里不仅风沙讨厌，而且没有肥沃的土壤，没有充足的水源，没有茂盛的植物，这就叫——贫瘠。

其实，根据画面来理解词语的意思也是一种很好的方法。

d、再读这组词语，把你的理解放进去。

B. 浑黄  脱缰  冲垮  凶猛   泛滥成灾

指名读，齐读

a、这一组词语是描写什么的？（大河）

b、（出示图片）这里的河水已经泛滥成灾了！滥是什么意思？你能从下面几个选项中选出正确的解释吗？

滥:①(江河湖泊的水)漫溢出来；②过度，没有节制；③不切实际

文中还有一个含有滥的成语，那个滥又是什么意思呢？

c、让我们一起读好这组词语，读出河水的凶猛、可怕。

C. 树冠  冲刷 蓄水 土壤  苔藓  储存  空调器   枯枝败叶                 

指名读，齐读。

a、冠是一个多音字，还可以读作什么？组成那些词语？

（出示大树图片）你知道哪个部分是树冠吗？

冠是帽子的意思，古代的帽子是这样的，篆文（冃，帽子）（人）（寸，抓），

每个文字都有故事，都有文化，学习语文真实很有意思的事。

冠是上下结构，写的时候注意上面凸宝盖的要包住下面，下面元的竖弯钩要包住寸，教师范写，学生在语文书上把这个字描红。

b、冠读第一声还可以组哪些词？第四声还可以组哪些词？（出示词组，你发现什么规律了吗？发现规律，运用规律来学习能让我们事半功倍）

 出示文中几句多音字的句子，指名读准字音。（这些多音字又有什么规律呢？同学们课后去研究研究吧）

c、让我们一起齐读这些词语，把他们的读音和字形牢牢地记在脑子里。

（2）同学们，刚才的词语学得非常好，看来，你们读书真的很认真，知道云雀的心愿是什么？

生读出句子，出示句子，指导朗读。（板书：沙漠---绿洲）

三、理清文脉

1.小云雀的这个心愿源自一次旅行。“夏天到了……”（教师引读第一节）

他们飞呀飞，飞到了——课文那几小节是写这一内容的呢？（2—4小节）

2.指名朗读2-4小节，边听边想：小云雀跟着他的妈妈飞到了       ，看到了     ,知道了     。

3.指名交流填空。

4.学生回答后，教师点：原来这里变成沙漠跟森林有关呀！

5.他们飞呀飞，又飞到了哪里呢？（大河上空）。课文那几小节是写了这个内容呢？他们又看到了什么？知道了什么呢？

6.带着问题读课文，分角色朗读5~10小节。

7.学生交流填空。

8.出示第10小节，重点指导读好“树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水”（这句话的指导重点在断句）

9.教师小节：哦，原来洪水泛滥也跟森林有关呀！

10.他们飞呀飞，觉得又累又热，就——课文那几小节写了这个内容？

11指名一组读，边听边思考：小云雀又知道了什么？

12.交流问题。

13.森林怎么会是空调器呢？出示“夏天……冬天……”指导读好句子（读出夏天、冬天的特点，凉快、暖和的感觉）

14.小云雀跟着妈妈飞过了这么多地方，收获可不小。谁能连起来说一说。

这篇课文主要讲了小云雀跟着他的妈妈

飞到了       ，看到了     ,知道了      ；

飞到了       ，看到了     ，知道了     ；

飞到了       ，知道了                 。

四、突出心愿

1.我们也跟随云雀妈妈一起去旅行了，你此时最大的感受是什么？

2.是呀，小云雀也是一边听，一边不住地点头（出示14小节）小云雀说这话的时候也是感受深刻，你能读好这段话，读出小云雀的感受吗？自己练一练。

3.指名读、齐读。

4.这也是云雀妈妈的心愿，也是老师的心愿。其实这个心愿需要大家一起来完成。

五、练习写字

六、布置作业

板书设计：

云雀的心愿

沙漠

大河

森林

沙漠——绿洲