《我就是数学》读后感
前几年外出学习的机会较多，活动中，听过好几次华应龙老师的课，每次都会被华老师大气且霸气的教学风格所吸引，近年，外出学习的机会基本没有，恰好新校长上任，为每个级部开设了一个教室办公室图书角，一眼就相中了华应龙老师的教育随笔《我就是数学》。
翻开此书，书名如其人、如其课，大气且霸气。全书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”六大部分，其中既有华应龙老师的教，也有他对别的老师执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。就是这些“思索感悟”造就了华老师独到精彩的数学课堂。捧书而读，我仿佛看到了很多个华老师：“艺痴者”华老师、“农耕者”华老师、“仁爱者”华老师、“睿智者”华老师、“跋涉者”华老师。
华老师之所以能成为名师，他的课上得如此精彩以至于孩子们在他的课堂上常常不愿意下课，与他的课前慎思、课中求索、课后反思是密不可分的。从他的教育随笔中，我更加能体会到，华老师是一个教育的有心人，他心思缜密，善于观察，总能发现事物之间存在着微妙的联系。例如《脑袋磕破后的笑声》，华老师在做课前几天不小心磕破了脑袋，缝了六针。迫不得已，要戴帽子去上课，这本来是一件挺尴尬的事情，但华老师经过苦苦思索，发现戴帽子与他的教学内容是“中括号”是由联系的，便巧妙地把它变成了有趣的课堂资源。课前，他让学生猜猜他为什么戴帽子上课？下课时，总结中括号改变运算顺序的功能后，摘掉帽子，深深地鞠一躬。说到：“脑袋上价格帽子和算式中加个括号是一样的，都是因为有着某种需要，帽子和括号都有着特别的功能！”孩子们轻轻地笑了，礼堂里响起了热烈的掌声。读完这个小故事，我不禁拍手叫绝。在我看来，磕破脑袋本来与上课是毫无关系的，但华老师却能巧妙运用，化尴尬为有趣的课堂资源。如果是我，我能想到吗？
书中描写的华老师的课堂上总让我感到，他时刻以学生为主，关注学生，关心学生的一言一行。从书中我领略到了华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默。或许，就是因为“他就是数学”！
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