六下Unit3 A healthy diet教学随笔

                                     横山桥中心小学    吴玉亚

    本课是一个综合版块的教学，内容包括语音，文化，及卡通部分的教学。　　

    这一内容相对于Story time 和 Grammar time来说，单词量较少，更具趣味性和延伸性，是很好的阅读材料。要确保确保综合版块教学的实效，我们要认清不同版块教学内容的特点，发挥各板块的功能和作用，强化巩固前两课时的重点和难点，加强对学生语言运用能力的培养。　　

    本节课我以a healthy diet 为主线，让学生在谈论自己的一日三餐后，马上引入中外饮食文化的不同。除了介绍书本上的早餐外，我与学生还探讨补充了Chinese people like drinking tea. Western people like drinking coffee. Chinese people use chopsticks. Western people use forks and knives.　　

    紧接着我出示Mrs Li is in the kitchen. Maybe she is cooking breakfast.通过Mrs Li 在厨房这情景中，学习ou 的发音。并让学生进行补充同类单词的练习，帮助孩子记忆发音相同的单词。　　

    然后由对话中的little mouse引出Bobby 和Sam，进而进入Cartoon time 的学习。在学习的过程中，我抓住what food do they buy? How much do they buy? 最后讨论Do they have a healthy diet? 并且要求学生们都能有a healthy diet ,a healthy body.　　

    以上是我对于综合板块教学的自我实践，通过教学，我发现虽然我创设了一个合理流畅，层层相扣的情景，将各板块串联了起来，但是其中的过渡语还是比较生硬苍白的，语言的衔接有些不到位。在今后的教学中，除了传授语言知识和技能，还应注重发展学生的思维能力、想象力、创新精神、协作能力、培养学生的阅读能力。