近来，我读了冰心的《致小读者》，这本被称为儿童文学的奠基之作的作品充分彰显了冰心的文化功底，同时，她是以儿童的视角来考虑问题的。

儿童视角是“小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度”这样一种有意味的叙事策略。它通过从儿童到成人再到儿童的角色置换，以儿童的另一种眼光去观察和打量陌生的成人生活空间，从而打造出一个非常别致的世界，展现不易被成人所体察的原生态的生命情境和生存世界的他种面貌。

而《寄小读者》中，冰心把自己也当成了孩子，并认为自己所扮演的并没有孩子们好，希望孩子们予以原谅，这是将孩子与大人放在对等的地位来诉说。我们教学中一直强调学生的核心素养，要求尊重孩子，孩子作为课堂的主导，但是昧心自问，我并没有做到。起先工作尝试着让孩子们有什么说什么，孩子们的确很积极，回答通常是天马行空，与我想要的答案风马牛不相及，渐渐地，便强制压住孩子们的答案，我自己将答案分析给他们听。而冰心不一样，在她眼里，孩子的任何一个想法都是严肃的，是值得认真对待的，并且她将藏在自己内心的大人看来“孩子气”的想法与小读者们分享。

让我印象最深刻的是她的通讯二，她开头就说写这篇通讯是向小读者们忏悔的，原因在于家里出现了一只淘气、不怕人的老鼠，而家里的狗未经家人允许便主动跑前一口咬住了老鼠，在锋利的牙齿下，老鼠一命呜呼。冰心内心一直愧疚着，没能及时拦着狗，而葬送了一条无辜的生命。而当她鼓足勇气向朋友诉说这件事的时候，朋友却说这是“针尖大的事儿”，使她原先的希望泯灭殆尽。可是她知道，这件针尖大的事儿对孩子们而言却是天大的事儿。人之初，性本善。在孩子面前，万物平等，都值得好好地对待，而且正是因为她懂孩子的内心，并且拥有着一颗孩子的心灵，才知道这件事可以向孩子们倾诉，只有孩子们才懂得她的愧疚与伤痛。正因如此，她也知道孩子们必然反映会和她一样为这只可爱的老师伤心着。

这才是真正懂孩子的人啊，了解孩子的内心，不以成人的角度衡量孩子的想法，并以谦卑的姿态对待孩子，让孩子们接受她。放在教学中，我们需要有教师的威信，不能做到像冰心那样，但是我们作为小学教师，必须要有着这种儿童视角，多站在孩子的角度思考问题，才更能理解孩子，在教学中才能将知识传授给学生。