童年
——《向孩子学习》读后感
三年级，楼道上，静悄悄------
想起我的童年，课后的校园里热闹非凡，哪怕已经身处高年级，我们还是会利用课间十分钟跑到楼下，开始跳皮筋、扔沙包-----作为一名班主任，我应该做些什么还孩子们一个快乐的童年呢？
从转变思想观念开始。要知道十根手指有长短，孩子的智力也有好差，我们不可能把每一位学生都培养成科学家，但我们绝对可以把每个孩子培养成一个思想健全的人。因为社会的发展需要各类人才，我们也允许有各种不同类型的学生。
教学本身是一门艺术，而教师就是一位实力派演员、一个能说会道的学科主持人。他为了能吸引学生的注意力，必须要有扎实的基本功。所以教师不但要有丰富的知识，还应有各种技能。这就要求教师不断加强业务学习，参加各类培训，向更高层次的学历迈进。这样我们教师才能在适当的时候大显身手，激发学生的兴趣。因为培根说过：“兴趣是最好的老师！”作为教师应努力在乐学方面下功夫，培养学生的学习兴趣，使学生爱学习、乐学习，自然学习效果就好，课堂上该掌握的知识点都已经学会了，还需要布置大量的作业吗？
注重教师的言行。据不完全统计，98%的孩子希望老师在讲课时面带笑容，语言亲切，只有教师精神焕发，孩子才会神采飞扬。教师还应多使用鼓励性语言，让学生享受到一次次小成功带来的快乐。这样教师就能成为课堂的引领者，学生的注意力就能紧紧地围着老师转，你说，这样的课堂教学能不高效吗？
转变家长的观念，使家长能放宽眼界，让他们明白“行行出状元”，正确估计自己孩子的能力，不能期望过高，一味地把自己的愿望强加在孩子的身上，使得孩子因为达不到父母过高的期望而望尘莫及，从而自暴自弃。家长的“望子成龙”、“望女成凤”，也就成了“残缺的龙”、“病态的凤”。
我想，从孩子的实际出发，减去学生过重的课业负担，不但让学生学得轻松，教师也可以有更多的时间和精力去学习教育教学理论，钻研教材、了解学生，精心准备教案，使课堂教学的效率不断得到提高。减负还能使学生可以获得更多自主学习的时间，学自己喜欢的知识，做自己喜欢的事情，走自己喜欢的生活道路，用他们自己的能力去创造辉煌的人生。
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