让阅读成为一种习惯

很喜欢在微信中，看一些文章，或励志，或有趣，或感动。好的文字带给我们的，总能抵达心灵深处，引发共鸣。但长期的面对屏幕，使得眼睛不适，所以更喜欢手捧一卷书香，使自己陶醉在短暂的美妙的思绪中。

最喜欢三楼连廊的真真阅览室，两旁的书架上堆满了各种各样的书籍。随手翻翻，发现有孩子们喜欢看的类型，居然也有老师可看可用的书。最近找到一本《小学生爱读的英语单词游戏书》，里面有七个章节，每个章节都设计了一个星期的游戏学习，周一到周五每天都有单词大阅兵、轻松小漫画、趣味小游戏和勇士大闯关四个环节。每天的单词都有一个主题，围绕主题认识的单词都有联系，都是同一类，更能帮助记忆和消化。漫画、游戏、闯关也是孩子们爱玩的游戏类型。有了前面的兴趣和探究，周六的小测验就没问题，周日的快乐行，更能拓展孩子的英语知识，体会英语这门语言学习的乐趣。

认真细致地阅读这本书，发现每天的主题能和我们现在用的教材有机整合起来，用来拓展孩子的英语学习。如学习了书中的学习用品，就可以添加本书中的“学习好伙伴”。里面的内容就是另外一些我们平常所要用到的学习用品，如何用英文来表达，孩子们也可以认一认，学一学，说一说，读一读。拓展英语单词的同时，也培养了他们静下心来看书的习惯。有时我会把书直接投影，也可以拍照，传入电脑，让孩子看屏幕来进行语言的观察和输入。玩是孩子的天性，儿童喜欢游戏，益智游戏可以使孩子更加聪明、机智，更有想象的空间和思维的高度。所以能让孩子在游戏的同时不知不觉丰富自己的词汇量，何乐而不为呢？

我一直也有个设想，是否可以在教室里放一些低版本的英语小绘本，上面有简短易懂的英文单词或句子，让孩子阅读，当然版面要丰富，色彩要诱人。通过图片的辅助，我猜孩子们大多是能看懂英文的。如果刚巧选的书籍，又有配套的光碟或动画，再通过视觉、听觉的加入，孩子对英语的感知就更明显；通过多次的耳磨，孩子的听力也会有更大的进步。现在，我可以把这本书放在教室里，让孩子去看。但由于它不是绘本，没有丰富的画面，只有文字的显示，对于三年级的孩子来说，还是有点枯燥。再说只有一本，所以主动去看的很少。

什么时候能让阅读成为一种习惯，老师和学生都有的习惯，那么校园就会在某一节点，变得安静，更有灵气！