3月读书笔记
推开科学教育的另一扇门
什么是科学教育的另一扇门？带着这样的好奇，我细细阅读了曾宝骏主持的专题，来寻找这一扇门。
以前的科学教育注重科学知识及探究过程，现在增加了“技术与工程”内容。所以这就是科学教育的另一扇大门。什么是技术工程教育？技术是为了满足人类的需求而对自然进行改造的各种操作方法和技能。工程是为了满足人类需求而进行产品和工艺等设计的系统方法。技术与工程都和实践有关，他们解决的是科学活动中如何做的问题。技术工程领域的目标强调学生要像工程师一样了解、学习科学，动手做科学。但是这种做科学与通常意义上的科学实验有所不同，科学课中的技术与工程教学不仅蕴含了科学本质的教育，更注重科学与工程、社会跨领域的深度融合。
要想走进这扇门，首先就要了解它。技术与工程教育的的特征是：核心指向“设计”。如果说科学探究的核心是“观察与实验”，那么，技术工程的核心是“设计与制造”。在功能与评价上，技术工程更关注使用效果、安全、效率等实用价值。科学帮助我们认识客观世界，技术可以改善人类生活。技术工程的“灵魂”就是创造。在技术工程教育中要注意培养学生的创造性。
这扇门的意义与价值在哪呢？它促进技术知识的理解。体验技术系统的实践。内化技术素养的思想。
现在各国都纷纷意识到了技术的重要性。比如现在的是STEM，STEAM教育，就是将技术工程溶入其中。所以，我们现在作为科学教师要帮助叙述打开这样一扇门。
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