与学生家长“过招”
横山桥中心小学 张丽
说到教育好像范围很宽泛，涉及方方面面，其实我一直这样认为，撑起教育的天空的就是三个人：老师、学生、家长。今天我想讲一个我和一个学生以及他家长的故事。
作为一名老师，我很憧憬，想着以后的日子，总是感觉体内有股热血在涌动。
可是一段时间下来，我烦躁了，一年级的孩子什么都做不好，老师也兼保姆，一天下来总是筋疲力尽，更主要的是班里有那么一两个学生调皮的不像话，让我焦头烂额。其中一个最调皮的孩子让我第一个认识他，他叫贾梓浩。
圆圆的脸蛋，很可爱；精明的眼神，很睿智；酷酷的衣服，很帅气。我知道他肯定生活在一个富裕的家庭，他的高傲与生俱来，而我马上想到的是富裕人家的孩子肯定桀骜不驯，这样的年纪，肯定是个捣蛋鬼。
果然不出所料，没几天，他妈妈就来找我了，跟我打招呼，说他儿子特别调皮，幼儿园没让老师省过心，现在一年级了，希望老师对他严厉一些，好好管住他。从此我就对他多留了一个心眼，看看他到底是怎样的调皮法。
等同学之间熟悉的差不多时，他的本性渐露，喜欢惹是生非，喜欢欺负弱小，唯我独尊。一天到晚其他孩子告状不断，我很生气，于是开始找他谈话，只要我一和他谈心，他总是低眉顺眼，连连点头，一副乖孩子的表情，看到他这样，我也不忍心批评的太严厉，每次总是语重心长，希望他能改正。其实他这样的心性是从小养成的，生活上衣食的无忧，父母的溺爱，导致他总是有求必应，并认为是理所当然，这样的天性怎可能马上改变，我也想孩子太小，还不懂太多的道理，再长大一些就会好点了吧，我期望着，他父母也期望着。一年级上半年就是在这反复谈话，反复纠正中度过，总是也在慢慢变好的。
到了一年级下半学期，他不怎么去欺负同学，可是纪律上一直还是让我们老师头疼，于是我想应该让他坐在前面，离老师近一些也好多提醒。可是一个课堂，老师要关注的东西太多，不能一直盯着他，所以他总趁我们不注意时做小动作，和周围同学说话，时间一长，连着他周围的一圈同学都被影响，似有被他“感染”的趋势，见此我很担忧，这样下去可不行，于是和其他任课老师商量把他调到了最后一张位置，一来想让他静一静，让他感到自己的错误，反思自己的不足，二来后面的小朋友基本都是认真的孩子，成绩也不错，不怎么会受他的影响，我甚至希望那处好的学习氛围能引导他。一段时间下来，确实还有点效果，他不似之前那般讲话，课上也经常举手回答问题，我很欣慰，觉得自己做对这件事情。
日子就这么一天天过，有一天，他妈妈无意中发现了他儿子坐到了最后一张座位。他妈妈是一个地道的商人，很有魄力，对自己儿子的期望非常大，她经常跟我交流孩子的教育、学习问题，我觉得她是位好妈妈。可渐渐地我也发现，她对儿子的爱已经到了溺爱的程度，我一说到孩子什么地方需要改正，她第一反应就是为孩子解释，也经常在我面前夸耀自己的儿子。确实，贾梓浩小朋友人很聪明，可能是家庭环境，父母基因，他的脑子转得特别快，接受能力也很好，就是不认真，学习不踏实，他情愿把时间花在玩乐上，最后再来赶老师的作业。在学校如此，在家就更是对学习敷衍了事，而他爸妈忙着生意，也不怎么关心孩子每天作业是否认真，是否完成，于是导致了他的懒散和放纵。
再说座位的事，他妈妈隔天就给我发短信，内容是这样的：“老师您好，今天看到他的成绩突感忧心，现在他的语文这么差，听孩子说您还把他调到了最后一张座位，请问这么顽皮的学生坐最后一张好吗？恕我直言，是否他的顽劣使您放弃了……”看到这条短信我很震惊，我也觉得很委屈，千方百计的为他孩子，到头来还落不着个好，反而受家长的责怪。可是心里再委屈，我也不能不解释清楚，以免更深的误会，家长是我们的同盟军，绝对不能失去。后来我想了想，给他妈妈打了一个电话。
这个电话我们聊了很久，我敞开了心扉，把我所有的顾虑和想法都告诉他妈妈。我提到了他的调皮，但这已经不是他现在的主要问题了，他现在的问题是学习态度的问题，在校作业拖拉，回家的作业三次要写错两次，家长也不管，孩子毕竟还是小的，完全自觉那是不可能，还需要家长的监督。这一次我说的很直接，我知道他妈妈以前一直觉得我是新老师，对孩子也不够严格，看我年轻，总是不自觉的以一种居高临下的感觉跟我谈孩子的情况，而我也一直觉得对家长要友善，说话一直和和气气的，那次她听我这么说有些微愣，但一会儿马上又说你要对我孩子凶一点，让他怕你。一听这话我反问，老师凶的就一定好吗？对孩子凶的老师难免会恶语相向，你受得了吗？今天我只是调了下座位您就觉得我伤了孩子的自尊心，那要是我对您孩子凶，你又会说什么呢？她一时哑口无言，我知道她是怪我的，可我这么做为孩子好，我不怕家长的质问，于是我把调位置的前因后果跟她说了一遍，她也接受了。渐渐地，她的语气开始柔和起来，开始认同我的观点，对孩子凶并不是好的教育方式，纵观那么多出名的优秀班主任，从他们的教育过程中没有谁是靠凶唤来孩子对他的尊敬和爱戴的。
说到这里，我想她的心里应该已经平静下来了吧，我顺势提议这几天让贾梓浩放学在我这写会儿作业，我看着他，也可以再跟孩子谈谈心，希望把他这样的学习态度端正过来，他妈妈欣然接受，对我也是千恩万谢。
孩子就在我这做了几天作业，人也没以前那么浮躁了，我和她妈妈谈话的内容我都告诉了他，孩子虽小，却也懂事了，我认为应该要让他知道老师和妈妈为了他都做了些什么，付出了什么，这无疑是给孩子一个很好的思想教育，果然，是有效果的。
几天后又收到她妈妈的短信：“老师，由衷的对你说声谢谢！对你的误解也望请谅解，谅解一位妈妈对儿子望子成龙的心切，请您相信这个妈妈做事是得体讲理的，只是不知道如何与清纯如你的年轻知识分子交流，从儿子那里了解你是位温柔善良的好老师！希望我的不妥之处未给你带来困扰。”看了这条信息，我真的很高兴，我的真心学生和家长都看到了，这无疑是给我一个莫大的鼓舞。我回了短信后他妈妈又发了一条，说这事欠了我的人情，以后有机会她一定会还，我不禁失笑，在商场奋战的妈妈性格还是很直爽的，我马上回了一条：“这不是什么人情，我是为了自己的学生好，我不是生意人，没有凡事都互利互惠的概念，如果真要说利的话，我想孩子好了，我就能省不少心，这就是我贪求的一点小利吧。”
和一位聪明的学生、精明的家长斗智斗勇，我也乐在其中，孩子都是可爱的，他们带给我的快乐不只一点点，我想我是收获了孩子们的真心，前提是我也真心相待，对家长也是如此，心与心的交换才是最真诚的，这时的教育才是最完美的，老师、家长撑起了这片教育的天空，让孩子们在这片澄澈的蓝天下遨游，这就是我想看到的。
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