《月光启蒙》第二课时二稿
一.引读导入：1.5分
1.点击图片孩子们，童年的夏夜永远是美妙的。瞧，暑热——，星星——，月亮——，柔和的月色——。这是孩子眼里最美的时辰。因为每到此时，母亲便开始了对我的启蒙教育。
2．出示：母亲不识字，却是我的启蒙老师。回顾课文，还记得不识字的母亲是用什么方法给予我启蒙的吗？（贴板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语）这些就是我的启蒙教材！
3.这节课，让我们也沐浴在这如水的月色中，和作者一起重温那美妙的月光启蒙吧！指读课题
二.欣赏民歌民谣、故事谜语：
（一）唱歌谣： 13分
1.点击图片听，母亲搂着我，唱起了动听的歌谣。（播放歌谣）
母亲的吟唱给你怎样的感受？(甜美、轻柔、舒服)
作者的感受和大家是差不多的，点击图片他说：范读第四小节。
理解比喻、通感的修辞手法。
（作者把母亲的歌声比作三月的和风——轻柔舒适；比作小溪的流水——轻轻缓缓；如同弥漫在空气中的花香一样令人陶醉，这里，老师向大家介绍一种新的修辞手法——通感。用歌声比作和风比作花香，是两种不同的感觉相通。）这就是孙友田体会到得“芳香的音韵”。你能读出这种芳香的音韵吗？（指名读第四小节，齐读）
2.请同学们轻轻翻开课本，来美美地诵读母亲吟唱的歌谣吧。（生练读。）
（1）点击图片指名多人读。（谁愿意把你最喜欢的一首读给大家听？）【相机点评：轻轻的；甜甜的；真美啊！让我们恍如身临其境。】
（2）听着，读着，你仿佛看到了怎样的画面？这是一个怎样的母亲？（母亲在月光下洗衣服；勤劳、能干）你还能感受到什么？（母亲多么向往过幸福的生活，向往去云南，向往住瓦屋高楼）（你听得真仔细，听懂了母亲的心声。）
（3）让我们也来深情地吟唱——生齐读。
3.点击图片不识字的母亲怎会唱那么多动听的歌谣？默读第五节。（天资聪颖；外婆、父亲的耳濡目染；故乡盛产歌谣；）相机理解“长五谷，长歌谣”的长的意思。
4.引读：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。豁然开朗是什么意思？在母亲日复一日的吟唱中，我渐渐明白了什么？——（怀揣梦想，要热爱生活，要勤劳勇敢，……）这就是母亲对我的启蒙教育。
（二）唱童谣： 5分
1.歌谣如诗如画，引人入胜，童谣喜欢吗？点图
2.瞧，这么多幽默风趣的童谣，咱们讨论一下，可以借助怎样的方式来吟唱呢？（用手脚打拍、表演唱、同桌双手打拍子）选上一首，自己练一练。
3.读了这么多朗朗上口的童谣，有什么感受？（节奏感强，幽默风趣，唱童谣很快乐）让我们也来分享作者童年的快乐。（齐读歌谣，注意最后一首应读得轻柔些，缓慢些）
（三）讲故事：5分
1．母亲还让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。听：引读——母亲唱累了，就给我讲——，讲——，讲——，讲——，讲——……（出示填空句子）高深莫测的夜空，竟是个神话的世界！
2.点击图片范读：此时明月已至中天，……玉石雕像。我眼中的母亲像——，我怎么会有这种感觉？（母亲也沉浸在了美妙的故事中，一动不动；月光皎洁，照耀着母亲，白布褂子衬托着母亲，更加美丽了，美得像女神；月色中的母亲看起来是那么慈爱，那么亲切，恬静而温柔。）
3.让我们把这幅画深深地定格在我们的脑海中吧！（齐读这句话）
(四)猜谜语：5分
1．看：明月已至中天，母亲催我要休息了，但我仍兴致盎然，非缠着母亲再给我说谜语！仔细读读这一段，注意我的动作、表情、说话的语气哦！（练读）
2.分角色读。谁来当孩子？老师配合你做母亲。
3.孩子们，从母子俩猜谜语的情景中，你又有什么感受？（相机板书母爱，母子情深，母亲善于启发我的想象）这还是启蒙！
4.小结：在洒满月光的篱笆小院里，母亲就是用一首首民歌民谣、一则则故事谜语，对我进行着启蒙教育。点击图片所以，我要说：“师生齐读末段。”
三.理解课题，体会内涵：5分
1.点击图片孩子们，母亲不识字，却是我的启蒙老师。多耐人寻味的一句话啊！你是怎么理解课题“月光启蒙”的？
交流：（1）在皎洁的月光下，母亲给了我启蒙。（2）月光下的启蒙充满了诗情画意，如水的月色，璀璨的星辰，神秘的夜空，给“我”美的陶醉，激发我无穷的幻想。（3）是母亲在月光下润物无声的启蒙，为我打开了民间文学的宝库，领着我走进了文学的殿堂，使长大后的我成为了作家、诗人。（4）母亲的浓浓的爱像这淡淡的月光，荡涤着我的心田。（5）母亲的淳朴善良无私不正像这清幽的月光吗？（相机板书：飞向诗歌的王国）
3.小结：孩子们，母亲不识字，可是她的启蒙却造就了一位伟大的诗人、作家，让我们怀着感恩之心的再次读好最好一小节吧！点击图片
五.拓展延伸，深华情感：5分
1．随着岁月的变迁，母亲渐渐老去了，她的声音不再芳香，甜美，就连那些她最熟悉的歌谣、童谣也不记得了……点击图片
2．如果你就是母亲的田儿，你会怎样唤醒母亲？你最想对慈母倾吐怎样的情怀？请提起笔来，赶快写下来，说于母亲听吧！（交流，师相机点评）
3．母亲走了，可是她的形象永远铭刻在我的心里，她的歌声永远萦绕在我的耳畔。祝福天下所有的母亲一生平安！（播放歌谣）
六.作业：
点击图片课后请同学们细细品读史铁生写的《秋天的怀念》，感受另一种博大无私的母爱。更希望大家珍惜身边的母爱，孝顺我们的母亲，可以吗？
搜集民歌民谣，开展诵读活动。
附板书：
唱歌谣
月光启蒙 讲故事 飞向诗歌的王国
母爱 唱童谣
猜谜语
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