虫虫虫（一）

教学目标：

认知目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫形态、颜色。

技能目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。

情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于探索科学的能力。

教学重难点：

教学重点：了解昆虫的特征，并能表现出来。

教学难点：运用拟人的方法创作各种有趣的昆虫作品，并合理构图。

教学过程：

一、激趣导入

1、感受昆虫的声音

师：小朋友，你们最喜欢一年四季中的哪一个季节呢？为什么？

师：每个人都有自己喜欢的季节，而老师最喜欢的是夏季。你们喜欢吗？夏季给人“炎热”的感觉，虽然火红的太阳让人无精打采，但老师很喜欢夏季。因为每当夜晚入睡时，我总能听到非常动听的旋律，仿佛音乐家们正在演奏音乐，不信你们听听~~（播放音频

2、揭题

师：听完这些美丽的歌声，你们能不能猜出老师所说的“音乐家”是什么？（昆虫）

师：这动听的旋律就是昆虫的叫声，今天就让我们一起来学习“虫虫虫”（板书），和这些可爱的小精灵们交个朋友吧。

二、授新

为了让大家更好的了解它们，老师特意请来了几位昆虫嘉宾，它们有些神秘，又有些害羞，

首先有请第一位。

1、（蝴蝶翅膀的局部）猜猜它是谁？（蝴蝶）

你从哪里看出它是蝴蝶的？（翅膀，花纹）

我们一起来看看，是不是蝴蝶呢？（你观察的真仔细）

这只美丽的蝴蝶有什么样的特点呢？（两边翅膀一样大，有一对触角，最让我们印象深刻的是翅膀上美丽的花纹）

你们会画蝴蝶吗？蝴蝶的翅膀像什么？我们在画的时候可以用一些简单的图形来表昆虫的身体结构。比如可以用扇形来画蝴蝶的翅膀。

2、（蜜蜂的腹部局部）咦！这又是谁呢？你是怎么知道的？（蜜蜂有一个特别的肚子）

谁来说说它的特征？它和蝴蝶有什么不一样呢？（大眼睛，身上有毛，翅膀是透明的，也有触角，肚子是渐变色）

不同的昆虫都有各自不同的特点。

3、（蜗牛壳的局部）这个大家一定都知道，是谁？一起说

师：蜗牛有什么特点呢？（沉重的壳 身体由粘液构成）

师：我们把注意力集中在壳上，好像有什么规律？

师：这个规律可以用美术中的一种线条来表现，这种线条就是以蜗牛的名字来命名的，叫做蜗牛线。它与蜗牛壳的规律一样都是从里向外越来越大，从外向里越来越小。

4、（螳螂的爪子部分）

师：它有些威风，你知道它是谁吗？（螳螂）

师：螳螂又有哪些特点呢？你能继续说吗？

生：它的爪子非常的锋利，它头上也有和蝴蝶蜜蜂一样的触角，头是三角形的，我们可以用三角形表现螳螂的头。（你真是一个小小的昆虫学家）

小结：其实在昆虫身上，都可以发现许多我们熟悉的图形。

三、认识昆虫的结构

师：虽然昆虫的外形各不相同，但是身体的结构却很相似，有没有人能说说，昆虫都由哪些部分组成？

一般来说昆虫的身体分成三个部分:

(1)头部：触角、眼、口器

(2)胸部：足、翅

(3)腹部：

四、小练习

师:今天为了学习虫虫虫这课，老师请来这么多小昆虫朋友来帮助我们认识它们，,我们是不是也该回赠一个礼物，让它们也开心开心呢？我们给它们画张简单的画像好不好~

1、教师示范“小蜜蜂”。
师：老师先来画一个，先仔细观察所画昆虫特征，太复杂的我们可以简化，用一些我们熟知的图形来概括。画的时候要尽量画大一些，猜猜看老师画的是什么？（你有一双敏锐的眼睛)我用了大大的水滴形来表现蜜蜂的头，大大的圆形表现蜜蜂的胸，大大的椭圆形表现蜜蜂的肚子，最后再添上大大的眼睛，触角，三对足和翅膀，最后用短短的线条表现蜜蜂身上的毛，就完成了。我们一定要画出昆虫的特征。

师：看完了老师画的，你有没有想画的昆虫呢？（蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓）请小朋友们拿起手中的记号笔，在第一张纸上画一只自己喜欢的昆虫吧。（给大家三分钟时间，比比看谁画的又快又好）

2、学生尝试练习，教师指导。

3、简要点评几幅作品。

五、学生创作

师：小朋友们画的都非常的棒！但是刚才老师在下面好像听到有人说，老师我不喜欢它们,老师我害怕它们。那接下来出场的这一组嘉宾会给你们带来不一样的感觉！

1、这些是什么？和我们刚才看到昆虫有什么不一样？（变得和人一样）这就是用了拟人的手法，介绍拟人。

2、这里有一只我们班小朋友画的蝴蝶，它很孤单，想和大家一起说话一起玩，有没有哪个小朋友能出出主意，让它变得和我一样。（师生交流） 除了让昆虫有人的动作和表情，我们还可以给它们穿上漂亮的衣服和装饰品，让它看起来和我们小朋友一样可爱。

3、接下来，老师要带大家欣赏一些我们同龄小朋友的作品，看看还有哪些好的地方值得我们学习呢。

3、从大家期待的眼神中感觉到小朋友已经迫不及待的想要开始画了，动手之前听好老师的作业要求：

（1）施展绘画的魔法，用拟人的手法在第二张纸上将你的昆虫变成可爱的昆虫小朋友。
（2）要尽量画大一些，黑笔勾线，彩色画笔上色，颜色要涂得均匀。
（3）用剪刀剪下，把它带到这片昆虫乐园里，帮它找一个最适合的位置。

4、作品展评，（1）夸夸自己的作品（2）你最喜欢哪一只昆虫小朋友？（3）教师点评，小朋友们都画得非常棒。

六、虫的启示

1.今天，我们学习了《虫虫虫》，认识了许多昆虫，别看它们小，却能给我们带来了很多灵感，让我们一起来看看:

（1）蜻蜓——直升飞机。

（2）蜂巢——建筑。

（3）蟑螂臂——锯子。

总结：昆虫给我们人类带来了这么多启示，所以我们要爱护大自然，和这些可爱的小生灵做永远的好朋友。