瞧瞧我们的集体备课活动
——读《李希贵：听课、观看与走课》有感
横山桥中心小学 仇海洁
李希贵，一个普通的人名，以前，我从未听说过，更别提是了解了。后来，在学校的美文推荐中，我听说了他的名字，才开始慢慢了解。从班主任、教导主任到校长、教育局长，李希贵始终是一个教育者，但很多时候、他却能跳出教育，在一个更开阔的视野下俯视教育。我只有深深地敬佩与仰望。今天，又有幸拜读了一篇关于他的文章——《李希贵：听课、观看与走课》，更是感触颇多，不由将他笔下的听课与我们前一阵刚举行完的第二轮集体备课活动联系了起来。
文中不止一次地说到了 “听课”存在的弊端，我想，这应该是部分层面存在的现象吧，不应该涵盖所有的基层工作者，至少，在我们学校、在我们四语组，“听课”是最原生态的表达，尤其是现在的集体备课，经历了改革之后，更是朝着蓬勃的势态发展。老师们精心备课、探讨、修正，学生们不断收获、真实发展，不需作秀，无需演戏，教学相长，其乐融融。
就拿这次四月份的集体备课活动来说吧：
四月上旬，刘芬老师在五（1）班执教了《我和祖父的园子》一课，拉开本次活动的序幕。在整个教学过程中，她以自身情绪的渲染、精彩的过渡语言，在一定程度上带动了学生边读边悟，融入当时的情境，感受那份自由与快乐。课堂活力四射，激情飞扬。
四月中旬，包长虹老师在五（6）班（一半学生）再次执教《我和祖父的园子》一课，大家认真聆听，收获多多，深切地感受到了包老师“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的教学理念。特别以“情”为纽带的教学，给大家的启发不小。那人、那事、那园子、那情深深留在大家的心中。
四月下旬，王登朋在听取学科组老师的讨论和建议后，精心钻研并修改教学设计，在五（6）班（另一半学生）继续执教《我和祖父的园子》一课，将本次集体备课的活动推向了高潮。王老师的课堂温暖了每一个人的心。课堂版块清晰，灵动吸引人。尤其是每一处对“这是一个什么样的园子”的补充认识，升华了本课的中心，学生的回答更是精彩绝伦。
所以，我想：无论是授课者，亦或是听课者，如能平和心态，都本着教育的初心，无关功利，无关名誉，与时俱进，返璞归真，又怎会没有精彩的课堂和动人的“听课”呢？
四月，春暖花开，风轻柔软；校园，花香弥漫，书声盈耳。在这充满勃勃朝气的春光里，让我们和孩子们一起为校园的春色写满姹紫嫣红……
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