《世界多美呀》第二课时教学设计
教学目标
1. 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。
2. 学会本课生字“美”，认识新偏旁：羊字头
教学重难点：朗读背诵；识字。
教学过程
一．声音导入，课文复习。
竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。板书：世界多美呀
1．齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？
2．复习词语，课文主要内容。
①指名领读：母鸡 蹲着 孵小鸡
醒了 尖嘴 啄蛋壳
翅膀 一撑 站起来
看见 世界 多美丽
②生自由读。指读，相机正音，齐读，读好节奏。
③你能选择一行来说一句话吗？
3.鸡宝宝要来考考我们
出示：黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄
你发现了什么？你也能说一个这样的词语吗？
可爱的词语，美丽的色彩，世界多美呀！
4．过渡：小鸡一开始就说世界多美吗？请同学们轻轻打开课文，自由朗读第一自然段，鸡宝宝在蛋壳里看到的世界是怎样？
指名读（小朋友，读书要有轻有重，这样才能读出味道来。根据情况看是否再一次试读，说说为什么“许多天”“蹲着”要加重读，那些要轻一点读。）
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天（孵化过程时间长，想想鸡妈妈会遇到哪些困难）。小鸡在哪儿呢？（蛋壳里）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的（轻），后来它醒了（稍重），看见四周——（黄乎乎的）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（高兴、开心、幸福、无聊、失望，带着自己的心情读。）那怎么又会说世界多美呀？世界到底怎么美呢？
二．朗读感悟，拓展练习。
1、小鸡们，你们想永远呆在蛋壳里吗？（不想）请你轻轻读课文第二自然段。（生自读）
小鸡非常想去看看外面的世界，它干了一件什么事？（啄蛋壳）出示句子。
2、轻轻读读这两句话，可以多读几遍，想想你从这两句话话中读懂什么了？或者知道了什么？想到了也可以和同桌交流交流
洞眼：（眼睛要凑上去才看的见）这洞眼一定是小小的。
小尖嘴：鸡宝宝刚刚醒来，它的小尖嘴很小很小，还不够硬，那鸡蛋壳对于它来说就像是一堵厚厚的墙壁。
啄呀啄呀，啄了很久，看出小鸡啄得很辛苦，很不容易。知道鸡宝宝啄了多久吗？整整两天两夜呀！多辛苦呀！
3.小朋友都能感受到小鸡啄蛋壳的辛苦、不容易，请把这种感受读出来。（连起来读）
4．终于小鸡透过小小的洞眼，看见——（男生：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）顾不上啄蛋壳的累、啄蛋壳的痛，焦急开心的看见——（女生）这时候世界不再是（黄乎乎的），而是（齐读）
读：蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄
这句话中哪几个词是表示颜色的？
这么好听的词语应该怎么读呢？喜欢的站起来读。好的句子要读得好听。
①大家仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”课件：淡蓝、深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……）
②小朋友，你们看看这绿茵茵的草地，和绿茵茵的树木有什么相同吗？再摸摸看，有什么感觉？（毛绒绒的，绿中还有点黄）
③快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底，会看见……）（课件：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河）
④拓展练习。小朋友，世界是五彩斑斓的，远不止这些，看，还有很多隐藏在这个标点符号里呢？（认识省略号）
放眼望去，鸡宝宝还看到了一些美丽的事物呢。（课件演示鲜红的太阳等）
鸡宝宝还看到了什么？它是什么颜色的？你能用这样的句子来说一说吗？可以说一个，也可以说两个或3个
出示：它看见（ ）是_____的，（ ）是____的，（ ）是_____的。
5．学习第三自然段。难怪小鸡这么说——出示：原来世界这么美丽呀！（指名读 ）
经过一番努力才看到这个美丽世界的鸡宝宝可高兴，它用翅膀（一撑，就把蛋壳撑破了）它（叽叽叽地叫着）慢慢——（站了起来）生边读边情不自禁地表演。
6．师引读第四自然段。叽叽，叽叽，小鸡们，你们是在说：——（世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）（这么美的世界怎么读呀，小鸡们再读一遍。）
三．指导背诵，整体感知。
1．师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来？（课件出示：睡、醒、看、想、啄、撑、叫、站、说）配上动作就更好了。看看哪一只小鸡呀，最可爱！
四．学习生字，布置作业。
1．学习生字 “美”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。怎么来记？
“美”羊大肥 美
①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。
②上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。
2．拿笔写，书上描红。田字格本。小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的小朋友礼物呢！
3．总结：小鸡多么喜欢这个世界啊！希望小朋友们走出教室，多多地了解世界，认识世界，热爱这个美丽的世界吧！让我们和小鸡一起从心底里说——（再读课题）世界多美呀！
4．布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以配上一两句话或照片。
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