每一次的学习都是心灵的洗涤，都是思想与思想的碰撞，每一位专家的课都能给我们带来不同的启示，他们的课堂结构，对知识的内化，与学生的交流等都是值得我们去思考，去探究，去学习的。在长时间的教学过程中，我们安于现状，因为我们已经“习惯”了，这个时候，习惯是一个多么可怕的事，即便是有了自己的想法，却没有去变成课堂的行动。
我们的课堂总显得有些“小心翼翼”，孩子们察言观色，老师的心思，是答“知道”还是“不知道”怎样才能让这样的事不再发生，只有解放自己的内心，才能为孩子创造更好的学习环境，只有真心接纳，打开心灵，这样才会皆大欢喜。
长期以来，我们的孩子很会做题，但要他们讲出做题的思路却很难。而这几天的课，孩子们表现出来的是会听，会想，会说。我们“精讲精练”高效课堂就是应当朝这方面努力，当然，一点水滴到纸上，需要慢慢地浸润开。我们要有耐心，坚持下去，让孩子既会做又会讲。
做好今天该做的事，是为了做以后想做的事。为了孩子，我们就该如此。
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