《新课标》指出了语文学科的课程性质：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文书是我们教孩子学语文的一种工具，一种依托，而并不是唯一标准与真理。生活中处处有语文，教师如何把教语文书的过程转变为学生真正学语文，就特别需要技巧和智慧。我一直是教一二年级的，我觉得对于我们一二年级的学生来说，他们刚刚开始学习，教他们一个好的思考方式，培养他们好的学习习惯特别重要。比如就从写话一方面来说，我自己深有体会。自己在小学阶段是特别爱看书的，尤其是作文书，那时老师布置作文，我从来不苦恼，一下笔，脑中文字自然而然就跳出来了，后来慢慢大了，放下了课外书，再动笔写点东西就痛苦了，数着字数一个字一个字挨。所以我一直鼓励班中小朋友多看书，我每天都留时间给他们看书，尽量培养他们看书的习惯。我看到好的书，还会抽时间给他们读几段，再留个悬念，鼓励他们自己去买书看。在平时的写话练习中，我一般都是这样操作的：先在课堂上让每个孩子自己构思一下怎么写，接着，选一些表达能力较强的学生来说一说，这样学生就有了独立思考的时间。然后我会送出一些好词好句，写在黑板上，我自己再示范着说一说，让文章显得更生动、更丰满些。最后才让所有人一起提笔写，这样，一些底子比较薄弱的孩子写起来也没有问题了。今后，我也会采取一些其他措施，引领孩子们养成读写好习惯。比如，期初教材培训的时候，听到老师介绍一个利用手机或者ipad，让孩子阅读朗诵一段的好主意，我觉得也可以开展。学校即将开展的图书漂流活动也是一个很好的机会，可以让孩子同读一本书，谈谈体会，交流心得。我觉得还能让孩子准备一本漂亮的本子，记记好词好句，在平时读书的时候养成摘抄的好习惯，也有助于写作水平的提高。
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