四月读书笔记：读《我努力创造一种允许犯错的课堂环境》

       听说今年美国的“国家年度教师”是一位80后，我赶紧找来她的事迹读一读。这位教龄不到10年的教师，已经是“老师的老师”

        这是怎样的一位老师？这位老师看重良好的师生关系对学生成长的促进。她会经常和学生开玩笑。她认为应该把孩子们看成是整体的人，良好的师生关系会让孩子们更勇于冒险尝试，更快成长。所以她不仅在学习上关注学生，而且在情感上关注学生，给学生温暖的爱和关怀。她的学生都说她像妈妈一样关心他们的成长。

       谈到课堂，她说：我努力创造可以犯错的课堂。把孩子们的学习兴趣点燃，让孩子们真正地学习。课堂其实应该是一个允许犯错的课堂，这样的课堂才能为孩子解惑，让他们学到真正的东西。

        她相信，只要加以正确的支持，每个孩子都可以成功。但是学校课堂的时间是有限的，自己的精力也是有限的，来不及像自己希望的那样帮助每个完全不同的孩子。所以她有种一事无成的感觉。她为了提高自己不断学习。其实真正的教师不会感觉自己是个老教师的。即使做了十年仍会感觉自己像个新手，觉得不知道自己在做什么。因为教师的工作不是一成不变的。教育的对象在变，教的内容也在更新。

       做了十年的教师，她能分享的经验就是老师和学生建立良好的关系非常重要。因为孩子们每天要做的功课很难，如果老师和学生有非常好的关系，他们就会更加敢于去冒险尝试。而这种尝试，会帮助他们学习和成长的更快。她的这种经验，其实和我们的亲其师而信其道，有相似相通之处。

       教书育人没有中外之异。