学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
小学生语文素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及认识能力和人文素养等方面的综合体现。
小学语文学科核心素养的具体内容有哪些？主要包括字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思维品质、品德修养、思想观念等内容。
所以，根据学生的年龄特点，我们将各年段的学生关键能力的培养分为以下几个层次——低年级：朗读和写字；中年级：阅读理解；高年级：默读和表达。如此有重点的培养，逐段循环向上，则一定可以有所收获。
基于学生发展核心素养教师如何转变教学方式？我们可以从以下几方面入手：提倡亲子、师生共读，营造书香环境；心中有课标，紧扣年段目标不放松；手中有教材，认准学科关键能力不放松；眼里有学生，课外阅读和写作训练有趣有味。
关闭窗口
打印文档