《鸟的纹样》教学设计
横山桥中心小学 是轶群
教学目标：
知识与技能目标：初步认识纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。
过程与方法目标：通过欣赏、体验、讨论、游戏、等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样，并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。
情感态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中体会适合纹样独特的艺术风格，并通过学习来表达我们的美好愿望。
教学重难点：
教学重点：初步掌握设计适合纹样的方法，并能用这些方法设计鸟的纹样，体会其艺术美感。
教学难点：抓住写实鸟的外形特征，巧妙运用点、线、面的运用，大胆夸张、变形，创意设计鸟的纹样。
教学准备：
教师准备：鸟类的实物图片、示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。
学生准备：绘画工具。
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们我们来玩一个填字游戏，揭晓答案（百鸟朝凤）。
2、出示问题：“鸟”和“凤”的画面表现方法有何不同？（写实、纹样）
3、上一节课我们学习了《鸟和家禽》抓住了鸟的特征，今天在这个基础上我们来学习《鸟的纹样》，板书课题。
二、比较讨论（重点观察“形”）
1、比一比：两只鹦鹉，第一只是学了《鸟和家禽》后一位小朋友画的，第二只是学了本课后画的，谁来说一说同样是画的鹦鹉，第二只跟第一只比，哪些地方发生了改变？（嘴巴变大了，尾巴变长了，羽毛变简单了，色彩更丰富了……）
2、小结：这种运用夸张、简化、变形、添加等方法来装饰鸟的图画，我们称它为鸟的纹样。
三、走进民艺坊（重点观察“色”）
1、接下来，我们去民艺坊，欣赏一下精美的鸟的纹样吧！
问：民艺坊作品中这些“鸟的纹样”的色彩有什么特点？（鲜艳丰富）
2、小结：所以我们在进行鸟的纹样涂色的时候也可以画得丰富而鲜艳。
四、走进儿童美术馆（重点观察“表现方法”）。
1、让我们走进儿童美术馆，看看小朋友的作品，想一想：
①这些作品用了哪些材料？（水粉、油画棒、手工材料等）
②用了什么表现方法？（水粉画、水彩画、剪贴等）
2、小结：我们在创作的时候也可以选择自己喜欢的表现方法表现。
五、启发创作
1、我们也来画一幅鸟的纹样，画前，要注意整幅画的构图，这里有四幅图，观察比较一下你最喜欢哪幅，不喜欢哪幅？理由。
小结：画的时候不仅要注意鸟的外形的夸张变形，而且要注意整幅画的构图，进行鸟的纹样绘制的时候，想一想我们去年学过的鱼的纹样，可以用什么元素来表现？（点线面）注意画面的空白、虚实。
2、了解创作步骤：以孔雀为例，教师出示方法可以怎样来进行变形夸张。学生思考还可以怎样变形夸张？
欣赏其他班小朋友画的孔雀的纹样，颜色丰富多彩，造型夸张新颖。
3、欣赏同龄人作品
六、实践创作
1、作业内容
①根据展示素材，加上自己的创意，画出一幅“鸟的纹样”
②独立创作一幅“鸟的纹样”；
2、作业要求
①抓住鸟的特征；②大胆夸张、变形，注意点、线、面；③注意虚实、留白；④注意构图、色彩。
3、学生创作，教师巡视辅导。
七、互动展评
出示评价要求，学生观赏作品
设置问题：1.自己的作品，满意吗？（哪里最满意？）2.最喜欢哪幅作品？为什么？3.哪幅作品有小建议？4.有什么小困难？有什么小妙招？
八、拓展环节
生活中的“鸟的纹样”
欣赏鸟的纹样在日常生活中的广泛运用。
想一想：古今中外人们为何喜欢“鸟的纹样”？
（鸟自古以来在人们心中就是一个吉祥如意的象征，代表了人们对自由和美好生活的向往）
总结：今天，我们用装饰纹样的方法来表现鸟类。其实，表现鸟类还有许多不同的方法，下一节课我们学习水墨画鸟。
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