读《我们只想遵守常识》有感

今天细细阅读了李镇西写的《我们只想遵守常识》一文，感觉其中的不少观点都直达我的心灵。说出了我内心呼之欲出的想法。

   他说：“教育，从来就没有捷径，更没有‘亩产万斤’的神话，‘种瓜得瓜，种豆得豆’，‘一分耕耘一分收获’……”教育是要靠用心地付出的，有时付出与收获对等，有时你的额付出甚至会徒劳无获，而作为一名教师，我们应该始终怀有美好的期待，但不强求好的结果，却要坚持不断地付出努力。这不仅是教育者应该有的恰当的态度，更是我们应该向学生传递的正面的生活态度。生活何尝不是“一分耕耘一分收获”呢？纵使有投机者不劳而获，而我们教给学生的却应该是踏踏实实地生活态度：始终怀有生活的美好期望，不因任何挫折而放弃美好的追求，不奢望非分的得到，不因劳而无获而自弃。作为教育工作者首先自己要有正确的人生观、价值观，才能引导好学生。

“教育，就是每天都认认真真地上课，认认真真地备课，认认真真地带班，认认真真地和孩子谈心……”如今，我们常常会听到许多关于教育的大话，大道理，听起来华丽而动听，但是真正要实践起来时，却会发现无从下手。原来这些华美的辞藻也只是给我们描绘了一个教育的“理想国”，虚无缥缈。仔细思考一番，我们又何尝不明白：教育就是每天认真对待我们的孩子，认真上好每一节课，认真备好每一次课，认真带好每一次班，认真批改好每一次作业呢？只是，有时也容易被那些外表华美的言论引诱，产生不那么踏实的想法。

教育，不是为了落实这个“思想”，那个“理论”，而是为了我们每天面对的孩子，为了给他们的未来留下幸福而美好的人生和充满人性的温馨记忆。只要孩子在校能够享受每一个老师的爱，只要孩子能够喜欢每一堂课，并且真正获得全面发展，为了对孩子的一生负责，即“良知”。教育的好坏，没有绝对的标准，但是每个孩子心中都有自己的标准，我们老师只能用心去教育他们，或许某个不经意的瞬间，其意义大过刻意的很多时候。只要孩子有收获，我们的教育就是有意义的。教育的最终目标是为了成长，而不是为了成就理论。

李镇西的话语朴素而真挚，我们因时刻牢记，“教育是农业。”“朴素最美，关注人性做教育；幸福至上，享受童心当好老师。”每一个孩子都是独一无二的庄稼，需要精心呵护，需要经历风雨，更需要自己努力，而老师应该成为有效的引导者……孩子的心灵和他们的未来，才是我们最应该真正关注的！