读《教育为谁》有感
空余的时候拿来李镇西的《教育为谁》来阅读。近些年，我国的教育有很大发展，有很多成就不和改善，各种实验改革有进行地红红火火。而李镇西老师却清醒地看到了这其中的问题，发出了清醒地呐喊。作为一线教师，也深感其中的无奈。各种评比、赛课、检查、参观、培训、会议、表格、材料等，让人忙得应接不暇。真的感觉上课只能“抽空”了。
拿到这本书，我首先看的就是《教育为谁》这篇文章，教育为谁是李镇西老师在一百位领导参观学校时做的即兴发言。李老师用诗人纪伯伦的话作为开篇讲话“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么出发”。这句话让我想到了有一次我们的总理李克强也说过类似的话，走慢一点，等等落下的灵魂。也是说的教育。教育究竟为谁，是我们教师首先要搞清楚，并要为之坚持的。教育不是为了教育部，不是为了某个领导，也不应该是为了扩大学校影响，提高学习知名度，也不是为了教师自己的业绩。教育是为了孩子。孩子才是我们教育的出发点和归宿。所以，我们不需要喧嚣的教育，也不需要华丽的教育。我们要做的是朴素的教育，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。这是李老师的观点，也是我作为一线教师想追求的，做只为孩子的教育。
在这本书中还有一篇文章也给我留下深刻的印象，就是《好课堂，好教育》。什么是好课堂，我好奇李老师是怎样来看待这个问题的。李老师认为“好课堂”其实就一个标准“有趣”和“有效”，我细细品来，确实如此。有趣就是吸引学生，不能够吸引学生，老师上什么，对学生来说都是零。但课堂光是有趣浮于表面，似乎又不行。还得有效。所以李老师说，有趣是手段，有效是目的。作为教师就是要为学生创造有趣的学习情境，让学生在其中能有所学，自主地学。
什么是好教育，李老师认为是既有意义，又有意思的教育。有意义是站在教育者的角度说的。我们的教育有责任，有使命，有理想，还有目的。有意思，是站在孩子们的角度说的：有趣、好玩、心花怒放、心灵激荡等。“寓教于乐”，让教育的痕迹尽可能淡化，润物细无声的教育就是最好的教育。
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