5月6-8日，我来到南京观摩了为期三天的第七届全国小学语文教师素养大赛，给我的感受除了震撼还是震撼。在这之前，我是不了解这项比赛的。听到这项比赛时，我还懵懵懂懂，后来听朱老师说，这项比赛含金量很高，在小语届和全国优质课比赛一样是含金量最高的，而且对于老师的要求更高、更全面。小学语文教师素养考察五个方面：一是教师讲演故事，二是书写展示（粉笔字），三是才艺表演，四是课堂教学现场展示，五是知识素养问答。参加比赛的都是来自全国各个省的代表，可以说是经过千挑万选产生的，各个实力非凡，比赛也很激烈。
1、教师讲演故事（15%）
15位教师在10分钟的时间内现场讲演一个故事，每位老师讲演得都非常精彩。陪伴着我们童年的可亲可敬的鞠萍姐姐也来到了现场，作为教师讲演故事的评委，赛后鞠萍姐姐针对教师们的表现作了细致的点评，从得当的穿着、佩戴、语言、动作等方面一一评价，并且给出了建设性的意见。如讲演故事就是讲和演的结合，语言要自然，让人听着舒服，做符合自己年龄的事，动作语言得体，讲故事不要太花哨，要么有趣，要么感人。参加比赛的老师大部分是女教师，鞠萍姐姐也对女教师讲故事提了几点要求：切记穿蕾丝衣服，不要穿与背景色相近颜色的衣服，不要佩戴过多的首饰，着装应端庄大方，女教师最好能扎马尾或短发。
2、书写展示（15%）
粉笔字是语文教师的基本功，毫无疑问，这千挑万选的15位教师的粉笔字写的都特别美观。专家点评中说道，粉笔字书写时要做到板书规范，结构准确。有的老师毛笔字写得特别好，但粉笔字不一定写得好，如何将毛笔字的艺术性与板书的规范性结合起来？得分最高的三位老师胜在写字规范，其中7号女老师的粉笔字还有一种女性书写的秀丽之美，给人视觉清爽之感，所以得分最高哦！
3、才艺展示（5%）
回想当时才艺展示的情景仿佛还历历在目，我想如果有个陌生人误入会场，一定会以为这是哪个电视台上的晚会呢？当时的我觉得自己好像是个假老师，因为台上的15位教师个个十八般武艺，真的应了那句话：小学语文老师都是全才。他们不只精通一门才艺，在场的观众也都被他们的才艺折服。朗诵、书法、舞蹈、演讲、声乐、沙画、魔术、吟诵、曲艺、吉他、国画，精彩程度绝不亚于春晚！我觉得作为小学语文教师，不要求人人都要精通各种才艺，但书法还是有必要练的，硬笔、毛笔、粉笔，写一手好字真的很重要，而我任重而道远。
4、课堂教学展示（50%）
教师素养重中之重还是课堂教学能力，其他是锦上添花，而这是必备中的必须。15节课，每节课30分钟，毕竟是比赛，提前一天抽取课题，在几万人的会场面对来自全国各地的同行以及权威的专家评委们现场授课，这压力可想而知！所以向他们致敬！会听的听门道，一开始听的时候我们的心里估计会有很多疑问，如我们都觉得某一位老师上得挺好啊，可是分数却不高，最后听完专家评委的点评才明白一二，我想这才是真正要学习的地方。《中彩那天》《尊严》《三个儿子》《生命生命》，以事明理、以事述理的文章，宜由事及理。而有老师授课时直接讨论理，这是不可取的。《槐乡五月》《乡下人家》《灰椋鸟》，叙写景物、情景交融的文章，需关注场景、情境。《将相和》《草船借箭》《童年的发现》《水》《我为你骄傲》，人物故事，宜讲讲故事，在故事中见人。如让孩子自己讲讲这个故事，一方面内化语言，另一方面也自然而然理解了故事。另外，有的老师急于分析课文，没有充分让孩子通读课文，所以老师要舍得花时间让学生通读文本，整体感知，读通文本，领会全文大意。教师在教学中也要注重培养学生的语文素养，尤其是语文核心素养，包括文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。
5、知识素养问答（15%）
最后知识素养问答部分考倒了很多老师，真的是“书到用时方恨少”。知识素养题涵盖方方面面，不仅有语文上的基础题，也有文学常识、文学著作，还有地理、历史等方面的题，真是博古通今。难怪考倒了不少人！
就像主持人说的，每年我们全国各地的小语人聚在一起，品味着这精彩纷呈的教师素养大餐，期待着下一年的盛会，也期待着自己能借着素养大赛的东风不断进步，不断前进！
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