培养学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，是一个渐进的、复杂的过程，必须从小抓起，从低段英语教学就逐渐渗透。英语绘本阅读教学能激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，感受英语的语言魅力，丰富小学英语课堂，让学生享受阅读的快乐。
本月，我校英语课题组举行了“绘本阅读英语核心素养培养”英语绘本阅读指导活动。课题组成员吴梦瑶老师为我们呈现了一节趣味盎然绘本教学课《Brown Bear Brown Bear What do you see?》。它是作家Eric carle的经典著作，是一部非常著名的韵律体绘本。这本绘本以动物为主题且包含极其鲜明的颜色，语言很有韵律。不断重复的句式，学生很容易在生活中再现。孩子天生对韵律就很敏感。中文环境的孩子，会无师自通地说猫猫，狗狗，鸭鸭，车车，画画...都是韵律的体现。因此，吴老师就用韵律的方式教学英语动物类和颜色类词汇，活泼鲜艳的色彩和卡通动物图片的视觉冲击，激发了学生的学习兴趣，对学生的语感和乐感都有极大的促进作用。
在考虑到学生已有的知识水平的基础上，吴老师对绘本教材进行了整合和删选。使得教学内容既有孩子会说的内容，也有孩子可以提升的空间，有拓展的部分，非常符合三年级的孩子。学生学得快乐、趣味盎然。
纵观整节课，吴老师把英文的语音符号，用孩子们喜欢的方式，用一种富有亲和力的方式，有效传递给学生们，在他们的脑海中形成一幅幅相应的画面，让他们更容易牢记和复述。相信在这样的课堂里，孩子们会更加爱上英语，爱上英语绘本！
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