3、教具准备：串铃、碰铃、铃鼓、三角铁、响板等。
二、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，四二拍，单二部曲式，曲调清新优美，旋律句首多以三、五度跳进音程，句尾是二度到同度的特色连接，节奏自然流畅，似傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、教学目标：
音乐：金孔雀轻轻跳 1稿
发布日期：2017年06月06日
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录入者：王芳
来源：本站原创
一、教案背景
1、教学对象：小学三年级
2、课时：一课时
一、富有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受孔雀优美的形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。
二、感受歌曲的旋律美，会用打击乐器为歌曲伴奏。
三、学习傣族舞蹈动作，并为歌曲进行创编舞蹈表演。
四、教学重难点：
重点：启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
难点：一、歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的最后两个乐句的比较。
二、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来。
七、教学过程：
一、组织教学
课前播放《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐。
二、新课学习
（一）创设情境，激发兴趣（说孔雀）
（1）播放著名舞蹈家杨丽萍的舞蹈《雀之灵》视频片段，告诉学生：今天要学习一首关于孔雀欢舞的歌。
（2）简介：孔雀生活在被称为“孔雀之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。孔雀有着美丽的羽毛，优雅的形态，深受傣族人民的喜爱，也被傣族人民看成是善良、美丽、吉祥、幸福的象征。
（2）展示孔雀图片。（看孔雀）
（二）介绍傣族风情习俗。
播放课件边欣赏：傣族风景、傣族竹楼、傣族泼水节。
（三）学习歌曲
1、播放歌曲录音，学生聆听，初步感受。（听孔雀）
师：歌曲的旋律和情绪是怎样的？（优美的、抒情的、愉快的）（想孔雀）
2、学唱歌谱（唱孔雀）
（1）跟琴逐句模唱。
（2）巩固歌谱容易唱错的两句“6 33 | 12 2| 16 12| 2 －|”和“6 33| 12 2| 31 61| 1 －|”，让学生找一找这两句的异同（同头换尾）。
（3）读歌词
按节奏×× ××︱×－︱读歌词，熟悉歌词，简述歌曲大意。
师：在傣语中，小卜少是小女孩的意思，小卜冒就是小男孩的意思。
3、学唱歌词
（1）歌词填唱：跟音乐伴奏开口默唱。
（2）轻声唱两段歌词，师纠正学生唱的不准的地方。注意圆滑线和二分音符处，要唱的连贯圆润，时值充足。
(3) 有感情的齐唱歌曲。（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅开屏一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，
表现歌曲美妙的意境。）
(4) 男女生互相接唱，巩固歌曲的音高和节奏。
（5）表演唱（分发铃鼓、三角铁、响板等打击乐器为歌曲伴奏）
三、舞蹈助兴，创造表现（跳孔雀）
1、课件出示舞蹈动作图片，观察孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀展翅的动作。
2、师：轻唱歌曲第一段，教学生分解动作。
3、学生三五个一组，创编简单的舞蹈，老师巡回指导。
4、师生一起边唱边跳。
5、请一些跳的好的同学到前边来表演。
五、结束语
同学们，今天的快乐音乐之旅就要结束了，让我们扮着小孔雀美丽的样子，唱着优美的歌儿离开这里吧！音乐《金孔雀轻轻跳》再次响起，在音乐声中结束本课。
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