南通大学教育科学学院院长丁锦宏教授在讲授《有效课堂教学研究》中说过：对于我们音乐学科来说，在日常的听课中可能会站在对上课教师的自身素质、教学基本功以及对于一堂课的设计思路等方面进行观察，而较少的关注学生学得怎样？很明显这样的关注将课堂教学本末倒置了。其实作为一线的音乐教师在音乐课堂中如何达到真实的课堂唯有求真：拿到一首歌曲以后我们首先应思考学生在这堂课中能学到什么？是所谓的纯理论知识、歌唱能力方面还是欣赏能力等，这都是我们音乐老师应关注的。确定好这个教学重点后，再思考如何设计教学思路，如何正确有效的引导学生。在教学过程中时刻关注学生学习的情况，对于演唱这首歌曲来说学生唱的怎么样？是不是全体学生都会演唱？如果不是教师就应临时转变教学方式争取用有效的方式引导学生完成学习，在我看来音乐歌唱教学中的求真就体现在学生有没有唱会这首歌？是不是按照歌曲的情境用合适的声音来演唱的？而不是热热闹闹的扯破嗓子在喊着唱。
其实在平时外出的听课学习中遇到的公开课、交流课，往往是带着表演的面具，表面的热热闹闹学生跟老师的配合天衣无缝这其实往往掩盖了课堂效益的低下。在求真的课堂是杜绝这种表演类的课堂出现，或许在学生健康绿色的成长过程中增添了一丝阴霾。
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